吴小雨的习惯，如果发生了他无法解决的问题，那么这个问题肯定会上升到全中国都无法解决的档次。
您还真是怀才不遇啊！学生有点为自己的学费心疼。
吴小雨此时根本没法注意学生的表情。
他正陷入一阵眩晕中。
是蹲下的时间太长了吗？
他恍惚着，视线不由自主地跟着学生关闭电源的手移动到机箱上方，看着里面那些熟悉的芯片电路。
他眼睛忽然飞快地半眯一下，瞬间又恢复正常。
但就在那一瞬间，他感觉自己忽然缩小了无数倍，或者说他的精神突然化为一道电流，冲入密密麻麻电路组成的迷宫，在里面穿梭飞翔。
像是一道闪电划过半空，吴小雨脑海中闪现一个念头：“主板北桥芯片电阻过小，cmos检测在该处无法通过……”
这大约是很久以前见过的理论，但他敢发誓自己绝对没有对此进行深入研究。
可这一丝闪电般的念头来得如此强烈，他甚至来不及细想。
鬼使神差一般，他忽然拉住学生，另一只手从怀里摸出黑色带帽圆珠笔，在主板某块他根本不认识的芯片上飞块划上一道。
顺手按下机箱电源。
一阵机械蜂鸣，各部件运行正常。
“哔……”
计算机正常启动，吴小雨的眼角也跟着剧烈抽动。
初中毕业的学生根本不理解发生了什么。
凭借声音确定发生故障的硬件只是一般维修员水准。
而凭借肉眼观测出主板上失常的芯片位置，并作出正确故障判断，这足以惊世骇俗。
最惊人地是，使用一支圆珠笔精确地为该芯片加上恰当的电阻成分，这已经不属于人类肉身的工作范畴。
这一瞬间，发生了媲美愚公移开太行山，精卫填满太平洋的壮举。
如果为目睹这一幕的半文盲学生加上足够的计算机知识，那他此刻一定目瞪口呆，用最虔诚的方式对吴小雨顶礼膜拜。
但学生没有，所以他只是微微吃了一惊，转头望向演绎奇迹一词真实含义的老师。