是每个人都会写，也不是所有孩子都会读两种文字。”
“这个倒是我的强项。”艾瑞莎抢险献宝道，“还有，我数学和物理也很厉害的哦。”
“我们这里不开数学和物理课，算数倒是教，不过自从有了计算器，孩子们就不怎么愿意在学习计算上多花时间。”
“那怎么行，数学是引导学生发展逻辑能力的课程，不学数学，这些孩子们永远成不了工程师。”周怡培也认识到这是个问题。
“我会回去报告这一情况，加大对新巴斯克王国教育援助的力度，不过，作为负责法语国家事务的秘书，我的职责要求我，建议新巴斯克王国加入法兰西文化圈。”本吉吉看着周怡培说。
“不，新巴斯克王国的官方语言将是巴斯克语和加泰罗尼亚语，我们会拿出自己的理科教材的。”周怡培坚定地说。
“小学最大的问题并不是教材，而是教师。”塞米特带着大家爬上一座纯白色的三层小楼，“我们只有一位老师，却要教所有的年级所有的课，而且他年纪也大了，经常给高年级的孩子讲四则混合运算，而给低年级的孩子讲二元一次方程组。”
越过高高的气窗玻璃朝里看了看，周怡培制止了塞米特推门的动作，“在我看来，这个学校的美术教育进行得不错，只要加强一下艺术史的教育就是很好的专门学校了。”
“教师这方面，我想布斯巴顿的普通教学部可以提供毕业生资源，教材也可以逐步解决。”一直没说话的辛尼斯塔教授说了一个好消息，又加了一个坏消息，“不过，你也知道，我们习惯用英制单位，理科教材会稍微慢一点。”
“还有历史文化教育，我想普兰塔珍妮特夫人那里应该有很多的素材可以借用。”希乐娅教授看了看蒂娅，“不过，我还希望能够加入一些罗姆人的文化内容。”
“我已经和她老人家说过了，最迟明年就能编好，你不能指望一个七十岁的老人有多么快的效率。”
“哦，我想对于西班牙来说，这个效率已经很快了。”本吉吉抓住机会恶心了一下西班牙，“我建议，你们直接采用法国的教材翻译，这样更恰当一些，当然，文化部分还是你们自己写。”“我同意。”周怡培赶紧拍板，因为他嗅到了危险——几个女人会把一件很正经的事，用很鸡毛蒜皮而且离题万里的理由争得面目全非的。“下一个问题是，艾瑞莎的教育问题，显然，安道尔和利维亚都没有她能上学的地方，也就是说，他还是上不了平民学校。”“暂时还是和弗朗西斯卡她们一起上学吧。”艾瑞莎悬着的心总算放下了。
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