为三个步骤，一是洛秋和另一名教师上课，二是教师评课，三是专家评课并总结陈词。
这次活动因为精心准备了很久，所以学校请了区里的很多老师来参与这项活动。当洛秋捧着教本站在讲台上，遥望底下黑压压的人头时，却发现原学校的校长正襟危坐着，一本正经的样子。
两位老师的课都上完了，教师评课也结束了。专家讲话了，起初，洛秋还有一些不以为然，内心深处还有一些沾沾自喜。因为另一位老师的陪衬，洛秋的课就显得更好了，怀着一股优越感，洛秋就坐了。可是，听着听着，洛秋发现有一些不对劲了，这个所谓专家的讲话里，根本就没有洛秋。这个专家引经据典，把那一位老师的课夸成了一朵花，而洛秋的课在他的眼中，却连一根草业不如，所以他压根就没有提洛秋的课。专家在上面侃侃而谈，洛秋的脸一阵红，一阵白。
专家的话终于结束了，洛秋准备拂袖而去的时候，后面有一个人站了起来，“请问，专家，刚才洛秋老师也讲课了，我们都觉得她的课大气不落俗套，您为什么不点评一下呢？”这是校长的声音。这个校长上
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