何况在对待锅驼机这问题上，已经看出两种子弟的不同之处，贫民子弟是心怀恐怖，敬畏而不敢接触，而地主子弟则是渴盼而期望着能亲自上手。
因此金佩纶提出自己的看法：“有那些珍藏的新机器拿出来给大家见识一下，告诉他们，这都是他们要学的东西，学到这些东西，剩国利民剩家！”
西方的工业革命之后，已经将中国抛弃了几百年之后，有太多的东西能改变学生的命运：“告诉他们，在学校呆得越久，学得趣多！”
这个主意好，马千竹拍手称快，那边冯思贤也说道：“黄岩、太平那边，我的旧关系，我就他们送几十个合适的学生来，不过千竹，你现在这个等学生的法子，有一个班的学生就开一个班的课，尽快培育出来技术人员才是关健。”
他补充了一句：“现在一百六七十人都在等着学生，而你们不搞点成绩出来的话，别人怎么会把学生送上来！”
马千竹表示同意：“就这么办！”
这个小会议开得很成功，在十几天之内，马千竹就凑足了六个班的学生，其中甚至还有个别女生前来报名，又给女生开设了一个女生语言班――这是马千竹以后十分骄傲的事，一鹏技校比善叶军校的女生班整整早了八个月。
而其中来的最多的是兰溪的学生，通过周益世的关系，一个小小的兰溪县来了四十七名学生，除了技校所在的乐清县，没有一个地方的学员人数能超过他们，而他们很抱成了一团，这就是后来工业技术界所谓“兰溪派”的起源。
马千竹的报告出现在柳畅的桌子上是三天之后的事情，虽然台州与宁波之间已经架设了电报线路，但是这样非紧急性的报文是不会出现电报线路上。
那时候柳畅刚从宁波城内回来，他刚刚为这次拖廷已久的改编定下了基调。
全军划分为地方部队与主力部队两个层次，主力部队是三个负责机动的步兵旅一
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