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第22章 上课开小差(下)

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    这些由实物的先被发明,而后进行理论研究的存在,就是技术产生的科学原理的一种,先有了技术,再有了科学原理。这种例子数不胜数。如果就我们的新文化大师来定义,这些东西在发明出来初期也是不科学的,因为他们根本就不能“科学”地解释这些事物的原理。

    尹长风不觉想起一则报道有关科学解释中医的比喻:用西医观点科学阐述中医,这就有点像一个男人,本身长得标致健壮,是个标标准准的男子汉。可突然有一天,有个人拿着一份女人的体格特征来对他进行评判――没有硕大的ru房、没有生育后代的产道――结论就是这个男人是不能“繁衍”后代的,不应该被称作人,是“伪人”。而这个男人却并没有以自己有“*”的特征去为自己正名,而是辩解自己也是有胸大肌的,也是有*的。照这样辩解下去,那还不得真的成了“伪人”?连人都不是了?

    再说,‘中医’存在了多少年?‘科学’这东东产生了多少年?就算从西方文艺复兴时期算起,也就几百年时光吧?几百年的发展过程中‘科学’也是一直在自相矛盾中阐述着不同时期的‘科学’。而历史上公认成就最大的科学家,如牛顿、爱因斯坦等等许多人最后的归依神学,也是他们不‘科学’?

    民国时期,立基督教为国教。蒋介石大张旗鼓地皈依了基督教。因此,扼杀中医就是当时的必然,因为形势需要,可事实上也是说的多,做的少,中医还是继续在生存发展着。解放后,卫生部的老爷们也秉承了蒋介石这一传统,提出扼杀中医,全面发展‘科学’的西医。幸运的是:重实践的太祖大大于1953年严厉批评了卫生部。中医遂得以保全下来,没被人为的消除掉,非否,以当时国人的热情,中医还真是难说了。

    中医的衰落,不是一朝一夕的事情.在中国传承了数千年.时到今天才落到如此尴尬境地.同样,要振兴和拯救中医、也不是一朝一夕的事情.需要做的工作很多很多。中医难教难学,又没有很标准化的教学系统,无法像西医那样,只要考进去了,便能制造出一个个分科医生出来。而中医的学生、往往毕业后、却发现难找到工作,因为年轻的中医。在医院里往往是没有市场的.许多病人都不愿意去找他看病。中医是一门传承性极强的医学,数千年来.基本上都是师徒传承,通过长年的耳濡目染对病人的诊治.让徒弟去学习师傅的思维方式和用药之法。这种口传心授的传承、有着很大的局限性。不但沾耗的时间周期谩长,而且无法大批地培养出优秀的中医。当今社会.这种师徒传承的民间中医.是得不到法律认可地。行医也非法行医,是被打击的对象。造成他们用药往往是不求有功.但求无过.因为一旦出了任何问题。无论他们是否有理,都得不到法律的保反而受到法

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