结出来的一种教学方式，他是准备将这些学生当成内家弟子来培养。
尹长风深知现代社会的浮华与势利，以正常教学手段想让这些学生沉下心来认真学习领悟国学、道学和医学理论将会很难。为了自己的任务能够实现，为了验证自己完成任务的方式是否正确，他很是自私地针对这批学员施用了精神催眠，让他们从内心深处立志从事中医药事业。毕竟，中医药事业需要大批的合格中医师的出现，仅仅依告个别的名中医是支撑不起中医复兴的重任的，奥体中心针炙研究中心是他的一个人才培训基地，上都中医药大学将是他的另一个人才培训基地。
通过远程观摩教学录像或是事后观看教学录像的人，他们虽然能够完整无缺地观看学习到教学内容，但人的记忆力、理解能力毕竟是有限的，根本就达不到现场教学的成效。普通人不花上几个月的时间根本就不可能记住或是掌握尹长风一常大课的所传授知识。
尹长风回学校从事教学任务两个月后，这个现象被人发现并通报给到每堂课必到的孙德成校长后，孙校长抽查了部分学生的学习成绩，他自己都被惊呆了，这些学生怎么都成了天才了？回顾一下自己学习并掌握的教学内容，他自己也被自己新学习掌握的知识吓了一跳，都五十多岁的老家伙了，自己的记忆能力怎么也会如此变态？
孙德成校长虽然也学习过一些国学，但他也不是传统中医世家出身的人，和黄墨林一个样，他也是建国后医学院培养出来的中医学人才，说句不好听的话，孙德成作内上都中医药大学的校长，他自己拿起《黄帝内经》也从来不敢说自己能读懂，更不用说是精通。而现在，尹长风用四堂大课讲授完《黄帝内经》后，孙德成校长发现自己对内经的认识和理解已经快要融会贯通了，一部《黄帝内经》呈现在他面前，他从中读到了一个新的天地，他发现自己掌握了开启中医学知识殿堂的金钥匙，他学习中医近四十年总算是入道了。
有了这个发现，孙德成校长一不做二不休，将尹长风
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