来不使用任何电子设备，可坐在大礼堂内的每个学员都能清晰地听到他所说的每一句话，记往他所说的每一个字。听他一堂课就象是进行了一次精神上的洗礼一样，一坐一个下午四堂大课连讲，他从来不休息，从来不见他疲惫。更为神奇的是学员们听完课也总是显得神彩奕奕，完全没有听其他课那种各行其是，无精打采的现象出来。据学员们反映，他们每次总能学习到许多闻所未闻的知识，并且他们竟然都能记住尹长风所讲授的内容，至于对他所讲内容能理解多少，哪就看个人的天赋和努力了。
尹长风返回学校讲授第一堂中医基础理论课时，现任上都中医药大学校长孙德成亲自听过一堂课后，他当机立断，做出了移师大礼堂，全程录像并存档的决定。因为听了这一堂课后，他从心里认可了黄墨林教授的话，他这位在校时间短的可怜的学生真不是常人，而是传说中的神仙之流，是中医中兴的福星。孙德成校长也接到上头的指示，全力配合这位神奇的学生开展中医教学，不许干涉他的教学安排，他的课完全由他做主。
其实，尹长风如此作为也是无奈之举，正如他刚刚到上都中医药大学学习时对中医药大学课程设置的认识一样，他认为现代的中医教学必须进行全面改革，否则现代中医药大学的教育方式只会将中医引向歧路，最终走向消亡。
经过自己在传承球小世界内一梦千年的学习和药王的熏陶，他看见现在哪些中医学教材就烦。中医药大学现在使用的教科书还算得上是中医教材吗？自成一个完整理论体系的中医学，居然学着西医搞什么分科教学，试图将一些从来没接触过中医药、全无国学根基、不知道中医理论的大学生经过五年的院校学习培养成一名中医师？
在尹长风看来，学习中医不外乎两条路，第一种就是传统中医行业内师傅带徒弟的传承方式。
一个准备将中医作为一门职业的人，寻找一位中医师手把手的教。传统中医除了子承交业外也收学徒，中医师收徒是很严格的。一个想学医的人拜师要先从学徒做
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