积，也为部落间的互换有无提供了宽阔的交易场所。
另外有四分之一的区域是留作教育和卫生事业发展基地，我打算在那里建设专门的学校和公共卫生机构――医院。同时也预留了大量的居住用房。
必竟居民才是享受教学和医疗服务的主要对象。
还有四分之一的地方是用于军队建设，那里有我们的军队驻地，俘虏的关押地等，军用物资的部分生产也要放在里面。
最后四分之一则为各部落预留，允许所有部落在那里建筑自己想要的房子。
在建筑过程中，还得建设较为畅通的石材建筑的排水网和公共通道。
当然还得有公共绿化带和一个小型的“人民公园”。
在yy了很多天后，我决定先建设军队和俘虏住地。
不能让建设者们总在极差的条件下生活和工作。
土鲁接受了这个重大的任务，他要在这里实施我的设计方案，我让他按先军营――再匠作与商业区――后主建筑群――最后是居民与文化卫生区的顺序进行建设。
这个工程的周期是比较长的，总规划面积达到我们原来村子的四倍，所以在安排完工作后，我就放手让土鲁去做了。我得回村去完成其他的工作。
女儿两个月没看到我了，基本上没有什么印象――毕竟才一岁零10个月，不过很快就熟悉了起来，原来学的“普通话”也没忘记。
“爸爸，来！”
“爸爸，坐！”
“爸爸，吃！”
不断的对我发号施令。
梅梅的普通话要进步得多了。
“老公，要回家。”
“老公，要吃饭。”
“老公，要睡觉。”
□□□□□□□□□□□□□□□□□□（删去60字，梅梅能认的字不多。）
这让我对开展普通话教学有了一点信心。
不过对上一届学生的认字考核就让我对前途不大看好。
两三个月的学习中断，这批“学生”除了木青居然还有进步外，其他的学习情况就不容乐观了。
“学而时习之，不亦苦乎……”
看着一张张咬牙切齿的老脸和小脸，我
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