的脑袋：“你现在识字了么？”
“俺跟张书生学了一些。会写自己的名字！”说着，他就跑去找了根树枝。在地上一笔一划地写出了“学知”二字。
很简单的两个字，他却写的极为认真，这让苏园园和唐二都忍不住为之动容。
无论何时何地，认真的人总是比较容易被人欣赏。
等到吃完了饭，准备离开的时候，苏园园拿出了随手携带的笔和纸，放到小学知的手里：“好孩子，别放弃，好好学习，将来一定要为牛家村争光！”
第一次看见这么漂亮的纸笔，小学知就像是看到珍宝一般，一边使劲点头，一边仔细将它们揣进怀里收起来，唯恐弄脏弄破了它们。
唐二偷偷看了傅庭谨一眼，见到他没有反对，立刻也从荷包里掏出些碎银子，塞进小学知的手里：“这些是送给你今后读书的钱，好好存着，一定不能弄丢了。”
说完，他想了一下，索性将荷包里的钱全都倒出来，一并塞给了小学知。
牛万福与他家娘子将钱拿过来，神情很惶恐，执意要将钱还给唐二。拗不过他们夫妻的唐二，干脆找了个机会先跑了，苏园园注意到牛家夫妇又把眼光放到她的身上，赶忙也跟着开溜了，最后只剩下傅庭谨辞别了牛家村的人，慢悠悠地跟了上来。
回去的路上，他们坐在马车里面，全都不说话，气氛显得有些微妙。
直到再次经过那片难民区的时候，苏园园顺手将那包点心递了出去，也不管是谁拿到了，目光只是静静看着傅庭谨：“即便我的这点东西只是杯水车薪，可我还是愿意将它送出去，就算什么也改变不了，但至少我试着去做了。”
唐二点点头：“如果因为明知道没有结果，就可以心安理得地什么也不做，那我做不到。不管怎么样，我总希望还能做些什么，活着无所事事的感觉很不好。”
傅庭谨看着这两个年轻的孩子，不由自主地笑了，说不清是无奈还是欣慰，只是忽然觉得自己有些老了，再没办法像从前那样不顾一切地去拼去闯了。
回到驿站，苏园园与唐二将地形图重新整理了一番，连同一些有用的文字资料，一并整理好之后，全交给了傅庭谨。
他经过一整夜的研究，做出了一份基本构想，然后就甩给几个孩子，让他们各自去补充。
由于是帮助难民重建家园，这次的建造主要是以经济实用为主，那些在景州城里习惯了替高门大户建造亭台别院的孩子，思维方式一下子没转过来。还是沿用从前的建造方法去思考，把从前那些没注意到的毛病全给暴露出来了。
倒是苏园园成了一个例外，她依照傅庭谨给出的基本方向，很快想出了三个方案。她将它们一一记载下来，并且逐步理清之后，全部拿给傅庭谨审阅。
三个方案或多或少都有些小毛病，但在大体上的构想都算比较成熟的了，尤其是其中有几个点子，非常值得研究，具有很高的可行性重生农家有田。
傅庭谨将那些不足之处一一指出。又将方案扔回给她，让她拿回去接着修改。
来来回回地折腾了三四回，傅庭谨终于通过了她的第三个方案。并且将之拿给其
（本章未完，请点击下一页继续阅读）