第二十章
按照牛书记的旨意，陈洪亲自赤膊上阵，捉刀带笔，他翻阅了几份文件，又看了几张报纸，起草了一份《襄安一高中为经济发展做贡献的若干规定》。共计有八条，核心是：凡外地来襄安投资者，资金超过一定数额，其子女可不经考试直接进一高中就读。已在襄安投资的民营企业家，每年纳税额超过一定限额，其子女可加分进入一高中就读。陈洪为自己这么快就起草一份文件感到满意，可又怕有些问题吃不准，于是决定开领导班子会议研究一下，再充实充实。
领导班子会议仍然是四个人，这次吸收了办公室主任参加，让他记录，以便进一步修改。陈洪眉飞『色』舞地把自己起草的这个文件刚一读完，还没等做进一步的说明和解释，李振东就第一个站出来反对。他一脸怒气地把那份打印的材料往会议桌上一摔，开口道：“你这是把财富作为入学标准，是典型的‘劫贫济富’，严重违反教育公平的基本原则，我们根本不可能实行。”
“你，你怎么能这么说呢！”陈洪一听马上急了。“教育要为经济发展服务，要为经济做贡献。襄安的经济现在很落后，我们要加快招商引资的步伐，一高中作为优质教育资源，应当充分利用。这个办法我认为非常可行。”
李振东马上反驳道：“教育为经济发展服务不假，但这种服务主要应当体现在为经济发展提供源源不断的优秀人才和合格的劳动者。而不是简单地用收几个学生的办法来促进投资的增长。你这是用教育的公共资源，‘补贴’本应由市场调节的经济事宜，实质上，是一种资源和权力的严重错位。这就好比一个人把自己的左手伸进了自己的右兜里，怎么看怎么别扭一样。”李振东一个形像的比喻引得办公室主任和党委副书记冯克林忍不住笑了起来。
“李振东，我可以明确告诉你，这个想法不是我陈洪的发明，我也没有那么大的胆子，这是市委主要领导同志的重要指示。我们必须坚决贯彻执行。”陈洪严肃着面孔，抬高了声音，向李振东亮出了底牌。
谁料李振东听了竟然哈哈大笑。“谁说的重要指示都不重要，重要的是要看他是否符合实际，是否真有道理。经济学常识告诉我们，一个充满特权的市场是不可能充分实现效率的。发展民营经济，扩大招商引资，最重要的是要创造平等的竞争环境。市委和『政府』应当在市场准入，企业维权等方面多做文章，而不是通过占用公共资源来实现所谓的‘尊重’。你这个办法的核心是‘用钱买分’，这样搞下去，会扭曲考试的公平『性』，最终导致腐败。”
“什么，你说我这是搞腐败？”陈洪气得瞪大了眼睛，满脸涨得通红。
“是不是腐败那要看最终的结果。但现在看，最起码是不公平。人们之所以对教育公平看得如此之重，更重要的原因在于，教育公平是保证整个社会利益调整在和谐、公正与理『性』中进行的底线之一。如果连教育也唯利是图，渐渐断了贫寒学子的向上之念，不但会让社会失去了创造活力，也容易影响社会的稳定。教育公平可决不是一件小事呀。我李振东也不是在这里危言耸听呀！”李振东的一席话，说得陈洪哑口无言，他看着李振东，嘴唇动了几下，没有说出话来。
“李振东，你对陈校长说话客气点。他是主持工作的校长，你这是对领导不尊重呀！”白健身在一旁看不下去了，他主动开口。李振东冲他笑了笑，“我这个人有『毛』病，说话嘴冷，可能语气、语调和节奏掌握的不是太好。但我说话是出于公心，出于对教育事业的热爱。老一辈革命家陈云说过一句话，我们要不唯书，不唯上，只唯实么。我就是这么做的呀。”
“好了，你的意见我知道了，别人还有什么意见？冯书记，你是党委主持工作的副书记，说说你的看法。”陈洪开始点名了。
“我觉得，振东校长说的很有道理。一高中进学生这个口子可不能『乱』开。大的道理他都讲了，我不重复了。重复也没有他说的那么深刻。我讲点具体情况，一旦这个口子开了，谁钱多谁的孩子就进一高中，出了问题怎么办？群众上访告状怎么办？到时我们能说是市委哪一位领导让这么干的吗？再说了，领导只讲原则，一旦出事，责任都是我们的。我在一高中工作了这么多年，这样的事可从来还没干过。所以，陈校长，你一定要注意，要三思而行呀！”冯克林发表了这样的意见。
“白校长，你的意见呢？”陈洪又点白健身的名。
“我和您的意见完全一致，繁荣地方经济，我们人人有责呀。我们教育花的是谁的钱？那是财政的钱。经济不发展，财政没有钱，我们拿什么办教育？不过，这件事也确实关系重
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