，甚至是大部分行业。因此办几个工厂、开几间学校那是远远不够的，必须要建立良好的工业基础――工矿产业，以此为基点建设上层的工业生产企业。
也许这么说有些模糊，我们拿伯行兄方才所说的福建船政局来分析。如今福建船政局生产的千吨运船造价为十六万两白银，而我们到欧洲购买同样的一艘运船，价格只有一半，甚至更低！其原因何在？根本的原因就在于我们的工业不成体系！福建船政局建造船只时，大部分零部件自己不能制造，需要从国外进口！这就是我们的工业不成体系所造成的结果，这种结果使得那些工厂变成了一些简单的加工、组装车间。”
听完袁世凯的一番高论，毕德路师生二人都沉思不语，半晌后毕德路才说道：“世凯，不可否认你分析得很精辟，不过我们就算按照正确的思路来建设我大清的工业体系，也无法在二十年内取得美国的成就。以美国的经验来看，工业的高速发展是一系列的技术创新带来的结果，如今我们大清十分缺乏这样的技术，因此派出留学生学习国外先进技术是必须的。”
袁世凯清清嗓子道：“没错，技术的创新在美国的工业发展过程中起了关键『性』的作用。但是如今我大清的留学生只能依葫芦画瓢的学习，却完全无法担负起为我大清进行技术革新的任务。”
李经方虽然对洋务热衷，毕竟见识上差袁世凯一大截，当即问道：“这是为何？”
袁世凯答道：“所谓技术创新无非就是在前人的基础之上改进、改良原有的技术，或者进行工业发明。创新者从旧到新，发明者从无到有，但是在工业社会里两者却已经混为一体。如今的工业发明，涉及行业之广、人员之多已经超越了我们的想象。常常将几个领域或者行业的新技术相结合就是一个新的发明，只不过发明的实用『性』就取决于这种结合的完美程度。打个比方――洋炮的发明！其涉及的冶炼、化工（火『药』）、捶铁（部件制造）等等技术在洋炮出现以前就已经具备，而洋炮的发明不过就是把几种技术结合在一起，然后以有形的‘产品’作为载体出现罢了。自我大清开展洋务以来，一直以‘师夷长技以制夷’为口号。从这口号中便可看出其中差距，工业技术方面本应以‘师之’为辅，自成体系为主。派出留学生学习国外先进的技术不难，但是国内从事技术创新必须具备几个条件都没有，也就决定了他们只能学习，而无创新！”
毕德路问道：“你所说的是哪几个条件？”
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