，袁世凯先是参观了上海船务公司的改装厂房，然后又看了看一个正在动工的新船坞。在这里，他终于看到了那五十个留学归来的护国学堂一期学生。
袁世凯拉过一个正在忙碌的学生，用英文问道：“你叫什么？”
这些护国学堂出身的孩子都见过他们这个名誉“校长”，那孩子看到袁世凯激动的答道：“少爷！您、您来了？小的叫程春。”
袁世凯连忙道：“出国几年了还不会说英文吗？用英文回答我！你在国外学的什么？”
程春赶紧用英文道：“是！我叫程春，在英吉利学习锅炉制造。”
“那你对现在的锅炉都懂吗？自己能设计一台新的锅炉吗？”
“少爷，锅炉的维修和维护小的倒是熟悉，可说到自己造一台怕是不行，一来没有相应的设备，二来，锅炉里的一些技术环节小的还没完全弄懂……”
“你们不是到学校里学的吗？为何只学到这些皮『毛』？”
程春道：“少爷，我们到了那里先是语言不通，无法真正的领会那些洋先生的课程。等我们能听懂洋文的时候，才发现那些老师教的只不过是一些皮『毛』。”
听到程春的话，袁世凯眉头紧锁，他接着又跟许多归国的学生进行了交流，可惜结果让他很失望――这些学生的水平基本停留在熟练维修工人的水平之上。看着那些忙碌的身影，袁世凯问道：“老师，你觉得这些学生的水平怎么样？”
马格里道：“世凯，这些孩子们学得不错。由于第一批学生基本主要选修的是机械制造，因此在我们这里非常有用。你看，这里的机器全部由他们『操』作。”
袁世凯皱眉道：“老师，为什么他们只有这当个熟练工人的水平？我要的可是能够有技术创新能力的人啊！”
“世凯，你是不是对他们的要求太高了？对于如今的中国来说，这些孩子可是唯一一批能够直接领会国外技术要求的工人，而且他们可以熟练的『操』作任何一台国外先进的机床与设备。”
“那他们会自己生产，或者设计机床和其他机械设备吗？”
“这……”
没等马格里回过神来，袁世凯从怀里掏出了一份用英文撰写的计划书。马格里打开手里厚厚的
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