肃地说。
胡言他们立即老老实实地以邱游教练为中心围了过去，只见邱游教练拿出画板边画边说：“进攻端会有三种不同方式，由陈嘉荣负责调配传送，第一种，以毕聪为主攻点：陈嘉荣传球给何成峰或刘晓枫任一配合短传，胡言给陈嘉荣做行进间掩护，谁比较接近谁去，陈嘉荣策应传球给毕聪投篮；另外注意，胡言掩护后，如果对方换人，则应转身切人接何成峰或刘晓枫的回球继续进攻，此时毕聪跟进抢篮板球，何成峰和刘晓枫你们传球后也要冲抢篮板球，陈嘉荣向中间移动，随时准备退守。”
邱游教练看到胡言他们听得很认真随即点点头吸了口气接着说：“第二种，前场横行移动利用定位掩护，采用“l-2-2”队形落位。毕聪在罚球线与禁区徘徊，陈嘉荣传球给毕聪并向毕聪身后绕切，毕聪向两侧运球，同时何成峰利用刘晓枫作定位掩护，从刘晓枫身后绕出；如被挡住，毕聪即回传球给三分线弧圈的胡言跳投。如何成峰未被挡住，则向篮下要位接毕聪的传球投篮；或何成峰可继续从陈嘉荣回转挡拆，在他外侧向罚球区切人，接毕聪的传球投篮。胡言随时准备后撤回防。”
“最后这个相对简单，但要求命中率要更高，交给胡言与刘晓枫两人在三分弧圈与罚球线空白位置进行，陈嘉荣传球给毕聪或何成峰任一后，胡言与刘晓枫视情况为毕聪或何成峰掩护，陈嘉荣绕行篮底作烟雾，胡言或刘晓枫摆脱对方防守入切或后撤从底线向篮下移动或出三分线圈接毕聪或何成峰的传球投篮。陈嘉荣绕行注意回防，都明白了吗？！”邱游教练将战术很详细地分析过问道。
胡言他们五人互相对望一眼，不约而同地回答道：“明白！”
“好！这几个战术配合都要求你们五人通力配合，我不希望你们有任何一个以自我为中心，特别是刘晓枫与胡言你们两个，不要让球到手就没回头！将你们的实力发挥出来！你们是最强的！”邱游教练郑重地重复道。
胡言与刘晓枫两人对望一眼，彼此从对方眼中都感觉到无奈与惭愧。
从比赛开始就一直处于落后，虽然不是完全的挨打，但这种情况还是第一次出现，正如邱游教练所言，他们两人能通力合作，广东工业大学才会有逆转的机会。
“嘟~”赛场笛声响起，第四节比赛开始了。
宁波大学的球权，温志杰快速的运球过了半场，陈嘉荣在三分弧圈外2米处对他展开拦截，他不等陈嘉荣贴紧上来，直接把球传给了左侧的顾一人，篮球在顾一人手里连一秒都停留不到，便转移传给了内线的李海杰。
李海杰接球时位置已然很深，此时接到篮球后运球背扛了一下毕聪，虽然没能成功挤开身位，但他依然强行转身后仰跳投，毕聪臂长莫及只能眼睁睁看着球越过头顶，撞倒篮板反弹进篮筐内。
76比69，宁波大学先下手为强，何成峰快速地将球开出，陈嘉荣随即运球，温氏兄弟采取二人前场紧逼包夹阻止他顺利过半场，胡言与刘晓枫两人延后协助，简单的三人短传配合过半场后，球在三分顶弧重新回到陈嘉荣手上。
依照邱游教练所指导的进攻配合，何成峰往跑出做烟幕，胡言斜切到温志杰与陈嘉荣中间进行掩护，温志杰随即横移防止陈嘉荣突破，这时毕聪与刘晓枫两人绕行底线切入篮底，陈嘉荣随即传球给刘晓枫，何成峰与胡言两人迅速散开引起温少杰和凌斌的注意，刘晓枫背扛李海杰做背篮进攻的假动作并弹地将球转移给毕聪投篮，顺利命中将比分抢回，球刚投出胡言与陈嘉荣两人立即回撤防守，第四节双方火热对拼，激烈程度可想而知。