不知道：孰重孰轻。究竟哪个最大，哪个最圆，哪个最亮，哪个少得了，舍得了，没得了。
亡羊补牢。这还得，从世纪之交的‘后’，着手：学会做人，学会求知，学会劳动，学会健体、学会审美，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会公民。
继往开来。这还得，从‘尽己为忠，推人为恕’，对中国二千多年的文化发展产生重大影响，对当代中国乃至世界文化史，还有极为重要地位的儒家学说，忠恕之道，礼治，仁爱，着手。这还得，从黄炎同学的回答，得到：有所启迪。”
黄炎：“之三，验证的方法，就是尝试此答案，反过来推算：老师的意图。
老师开讲之前，是在暗示要求学生。
首先明白：看社会，不能只限于自身的肉眼，更多须靠借鉴他人和书本的经验，再用心，仔细过滤甄别。要从善假于物入手，更上一层楼；其次明白：应对社会，不能只限于自己的一知半解，想当然。要从零开始，重新调整视野和心态。”