镜头回转，时光倒溯。
字幕：千年前，东湖建安十三年后，又过了一些年，换了二朝天子，泰安十三年，东湖王宫学堂，前箴语学堂。
杨寿老师：“为什么有这样的看法？”
黄炎同学：“主要基于以下猜想。”
条分缕析的见解，黄炎同学的吐词，显得：少年老成。
“老师挂出的教学图，同学们看到的空白纸，眼见的实况，一点没错。老师想得到的答案，不止于此，不止于一叶遮目，不见森林的偏见。
这就要求用心去看，肉眼看不到的图纸，这是其一；”
镜头定格：杨寿鼓励黄炎，畅所欲言，言无不尽，和蔼可亲，容光焕发的笑容。
镜头穿越时空，再现：上世纪末，秦县抗洪救灾的纪实录相；本世纪初，秦县抗雪救灾的纪实录相；近几年来，秦县群体事件的纪实片断。
中年男人的画外音：
“耳闻目睹的物事，都是真实的、具体的存在。且对当事人的身心，起到非常强烈的震动作用，也
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