为一名人民教师，讲台就是他的战场，战士当马革裹尸，教师也要战斗在讲台，直到生命的最后一息。
说起二○○六年的双代会，教育界的代表聚集的时候，老教授是对着教育部的领导拍桌子说你们答应的教育投资要占国民收入要多少多少，而实际上只有一半，你们所说的教育兴国，根本是句空话，看看现在高校有多少招生腐败，学术腐败，当官的不思学校建设，当教师的不思教学，这个高校改革还有个屁希望。老头子一着急，粗话也都出来了。
回来后，老头子忙着和教育界的另一个权威杜斯文打笔战，他们俩是几十年的冤家。杜斯文提倡的教育产业化，特别是高等教育，强调其为社会服务之职能，而何有为老教授则强调高校必然有其独立之精神，虽有服务社会之职能，但更主要的是学术之自由，高校必要有远见卓识，要有独立的人格，不能随波逐流，成为社会的纯良之地，良知与公平的代表。何有为老教授对高校盲目的扩招深恶痛绝，每说起这方面的事，往往情绪激动，到后来号啕大哭。
唉，老头子实乃至情至『性』之人啊。
段天，可以说是何老的关门弟子，他对自己老年仍能寻得这样的弟子老来欣慰，这也是他在段天面视英语没有通过时向校方力争的原因，那时候，他可真是拼了这把老骨头，他不愿意再让这样的僵硬的考试规则而把他的天才学生拒之门外的，决不！
是的，第一眼看到段天，何老就意识到这是上苍给他最后的礼物，这个年轻人有着自己年轻时候一样个『性』高傲，为人正直，勇敢面对，执着理想，这是个成大事的人，有什么比找到自己一生学说传人还要更高兴的呢？
果然，段天进校后确实没让何老失望，他博览群书，不拘一格，发奋学习，理论与实践结合，对于这个弟子，他喜爱极了。
而在段天心目中，何老更是他的精神导师，早在他读本科的时候就读过何老的著作，在他心目中，这是一个真正的知识分子，有着铮铮铁骨坚持自己的信仰的知识分子。老头在*期间遭了不少罪，罚跪、毒打，据说一连打坏了七根木棒，老头的硬骨头可见一斑。何老的老伴也跟着遭了不少罪，这些不算什么，最让何老痛心的是他的儿子在*期间由于受不了迫害的苦而『自杀』了，啊，那是个怎样的年代啊！当人格被践踏，知识被抛弃的年代，还有什么希望？
现在，知识经济了，段天想，中国整整一百年，虽经过无数先烈的鲜血与生命，终于成立了新中国，经济发达了，人民水平提高了，可是中华民族文化的自豪感与信心始终没有找到，我们，经历一个从一味排斥外来文化封闭自我年代到盲目接受追捧外来文化的年代，『迷』茫的现代中国人啊，总是从一个极端跳到了另一个极端。
段天和恩师学习最重要的方式就是热烈的讨论。何老往往是在一个星期前抛出一个论题来，要他们去找资料，然后说出自己立场，就在何老的家，摆开桌子，展开辩论，这对段天来说，真是让人全身血『液』沸腾啊。
何老北京开完双代回来就一直身体不好，他的老『毛』病哮喘又犯了，即使这样他还是坚持指导自己手下学生的学业。
二○○六年的六月一号，儿童节，这是个充满欢乐和希望的节日，晚上，何老把段天一个人叫到他家。
何老这天精神很好，段天略微有些放心了，这些天来他和他的师兄弟们一起担心着老师的病情。
何老一招手让段天坐下，喝了几口茶，指着茶几上一摞厚厚的书稿说道：“段天啊，这是我这几年来一直在写的书稿《大学之道》，你给看看。”
段天很早就听说老师在写一本巨著，一直想看，却没想现在老师拿出来，欣喜之下不疑有它赶紧拿过来开始翻阅。何老没做声，看着段天看。
段天看着，翻阅着，看到过瘾的地方还忍不住念出声来，不禁击节叫好，段天说道：“老师，写的太好了，真可谓痛贬时弊，痛斥要害啊。”
何老说道：“如果是仅仅是大骂一顿那就浅薄了。”
“那是，那是。”段天连忙说道：“我是看着骂人的就过瘾，老师后面的还有许多具体的改良措施，从整体到细节，洋洋洒洒啊。”
何老一摆手，说道：“别给我戴高帽子了，我这人，一辈子不适应时局，所以个人主张一直得不到运用，你可学我学术之坚持
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