都不是好与坏、对与错的斗争，而是两种甚至多种合理性之间的碰撞。”
“就像念念看到的公共秩序的合理性，和林溪所代表的个人情感的合理性。”
“它们都是合理的，也都有各自的局限。”
“学会看到并理解对方的合理性，同时，也看到自己立场中的局限性，这就是思辨能力。”
“而拥有了这种能力，你们才能客观看待这个复杂的世界，也能与那些和你们想法不同的人，和平相处。”
“记住，我们的目标，不是赢得争论，而是赢得理解。”
这最后一句话，让孩子们豁然开朗。
第二天，是周一。
念念在学校的走廊里，主动找到了林溪。
她没有再争论任何关于“养狗”的观点。
她只是看着朋友的眼睛，真诚道歉：“林溪，对不起。”
“那天，我不应该说你自私。”
“我能理解，你的小金毛对你来说，有多重要。”
林溪愣住了，她没想到，一向“高傲”的念念，会先向自己道歉。
她的眼圈一红，也拉住了念念的手：
“念念，我也有错。”
“我也不应该说你冷血。”
“你说的那些公共安全的问题，其实……也很有道理。”
两个最好的朋友，相视一笑，拥抱在了一起。
所有的隔阂，都在这一刻，烟消云散。
她们学会了比“对错”更重要的东西。
那是尊重、理解。
……
了念念与好友林溪重归于好。
两个小姑娘之间的友谊，非但没有产生裂痕，反而变得更加深厚。
她们开始欣赏对方与自己不同的观点。
这两个小姑娘，甚至会就某个话题，故意站在对立面，进行一场小小的“角色扮演式”辩论。
这成了她们之间一种全新的相处模式。
陈宇看着女儿的成长，心中充满了欣慰。
他知道，教会孩子如何思考比直接给予他们答案，要重要得多。
……
日子在温馨的平静中，缓缓流淌。
春日的烂漫，渐渐被夏日的繁盛所取代。
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