宋芷听到了郎朗的读书声，脚下的步伐不由一顿。
离开家这小半年，她还一直没再去村学瞧瞧。
大半年过去，也不知孩子们字识得如何？进度又是多少了？
宋芷心中好奇，便循着朗朗读书声，来到的村学外。
她轻手轻脚挪到窗棂下，透过新糊的桑皮纸窗往里瞧。
宽大的教室里，孩子们挤挤挨挨的坐在长案上，最大的约莫十四五岁，最小的如她堂弟六七岁，众人仰着脑袋努力的在听夫子念的文章。
文言文本就语言精练、晦涩难懂。
年纪大些的孩子还能听的进去，那些岁数较小，本就调皮的小男孩，坐着坐着屁股便有些坐不住了，坐在凳上的小屁股就像有虱子一般，东扭西扭，似是怎么坐都不舒坦。
虽不敢明目张胆的破坏课堂秩序，但那晃动的小身子，以及神游天外的眼神，宋芷还是一眼便看出了他们在走神。
宋芷见教室里参差不齐的孩子们，心中暗自思量回头要不要再招一名夫子过来，将大孩子与年岁小的孩子们分班教学。
年纪大的孩子，本就比年纪小的孩子理解力更强，且他们的专注力也比年纪小的孩子强一些。
让他们坐在一处，接受同样的进度，显然是不合适的。
此外，这
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