人？”雷萧眼睛转下面的学生中问道。
“报告老师，我觉得这个教书育人的意思就是教人读书，然后把人培养成才。”下面一个男同学等到雷萧的话音刚落地，立刻举手回到。
“砰！”
“不对！”
雷萧听完回答又是重重的拍了一下课桌，嘴里迸出俩粗俗的字眼。
“是！”学生大声答是，然后立刻坐下，他可不想触了暴力老师的霉头。
听到这句话，下面的万局长不禁皱了一下眉头。这可把金校长给吓得不轻，他又是焦急又是生气的朝老雷猛打眼色。可老雷根本看都不看他，依旧在那拉着一张臭脸。
“呵呵，金校长，你们学校老师的素质堪忧啊，呵呵~~~”那名老师看到王局长的脸色，笑呵呵的小声对金校长说着，满脸看笑话的模样。
“老师，你说的不对，教书育人本来就是这个意思。”含笑站了起来，反驳雷萧的观点，顺便朝雷萧眨巴眨巴眼睛，努努小嘴。
看到是自家小丫头的这幅模样，老雷就知道这个捣蛋鬼已经看出了一些端倪，这时候站起来怕是要配合自己演戏呢。
“含笑同学，你觉得应该教书在先呢，还是育人在先呢？”雷萧问着含笑，右手看似随意的摸摸自己的额头，给含笑发出讯号。
“当然是教书在先了，这是肯定的，要不怎么能叫教书育人呢？”含笑瞪大眼睛，满脸的惊诧与天真。
“谁说书教的好就可以育好人了？”雷萧扯起嘴唇轻笑着，眼神若有若无的瞟了那个欠抽的年轻老师一眼。
“肯定可以的，要不我们都来上学读书干什么呀？”含笑继续瞪大眼睛问着，似乎对雷萧的话充满怀疑。
“咦？那我问你们，你们的成绩怎样？你们的做人又怎样？”雷萧装作奇怪的问着含笑和班内其他的学生，心里毫不吝啬的冲含笑伸出大拇指。
“老师，虽然我们的成绩真不怎么样，可是我们的人品都是好的，你这样问我们实在是太伤我们的心了吧？”
“就是啊，老师，你可以侮辱我们是一帮笨蛋，但是你不能侮辱我们的人格。”
“我表示强烈抗议和谴责！”
……
雷萧话一出口，下面的学生就乱哄哄的闹成一团。
“哎呦，还造反了啊？来来来，你跟我说说你的人格体现在哪？”老雷指着叫的最凶的一个学生问道。
“我、我、我给地震灾区捐款了！”这名学生振振有辞。
“那是学校组织的，不算数。”雷萧摇摇头，表示不赞同。
“学校组织是学校组织的，我都把我从小到大的压岁钱都捐给灾区了！”那名学生极度额不服气，小脸涨得红红的与雷萧力辩。
“捐了多少？”老雷似笑非笑的看着这名学生。
“二十八万。”这个学生大声回答着。
“咦？那你知道老师捐多少不？”雷萧非常满意这名学生的回答。
“不知道，反正我没有看见那个老师捐款。”学生指着刚才刁难雷萧的那个年轻老师大声说着。
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