活有些远，学起来有些枯燥。” 另一位学生也附和道：“是啊，我们更想学习一些有趣的、能在生活中用到的知识。” 苏瑶听后，陷入了思考。她意识到，传统文化的教育方式需要创新，要让传统文化与现代生活相结合，才能吸引年轻人的兴趣。
苏瑶回到官府后，与文化名流们再次商议。“我们不能让之前的努力白费，必须找到一种新的方式，让传统文化在年轻人心中生根发芽。” 苏瑶通过纸笔表达自己的决心。一位文化学者提出：“夫人，我们可以将传统文化融入到日常的娱乐活动中，比如编排一些与传统故事相关的戏剧、游戏，让学生们在玩乐中学习。” 苏瑶觉得这个建议很有创意，决定尝试。
在苏瑶的组织下，文化团队开始编排传统戏剧。他们选取了一些边关的英雄故事和民间传说，将其改编成生动有趣的戏剧。同时，还设计了一些与传统文化知识相关的游戏，如诗词接龙、传统手工艺拼图等。在学堂里，这些新的娱乐活动一经推出，便受到了学生们的热烈欢迎。学生们在参与戏剧表演和游戏的过程中，不仅学到了传统文化知识，还对传统文化产生了浓厚的兴趣。
另一边，楚逸尘在加强边关防御的同时，也在进一步调查匪寇余孽的情况。他派遣了一些精锐斥候，深入山林，探寻匪寇余孽的藏身之处。经过几天的侦查，斥候们传来消息，匪寇余孽果然在秘密集结，准备对边关进行报复。楚逸尘得知消息后，决定主动出击，在匪寇余孽尚未行动之前将其消灭。
楚逸尘带领一支精锐部队，趁着夜色悄悄向匪寇余孽的藏身之处进发。在山林中，部队小心翼翼地前行，尽量不发出声响。经过几个小时的跋涉，终于抵达了匪寇余孽的营地。楚逸尘观察着营地的情况，发现匪寇们正在休息，但营地周围设有一些简易的警戒设施。楚逸尘制
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