中容易出现理解偏差，学习进度缓慢。苏瑶察觉到这一问题后，决定为工坊制定一套详细的教学计划。她邀请了一些学识渊博的先生，与老手艺人们一起，将各项传统技艺的工艺流程、技巧要点等整理成文字资料，并绘制了详细的示意图。
“师傅们，我们把这些技艺系统地整理出来，学徒们学起来会更容易上手，也能更好地传承咱们的手艺。” 苏瑶通过纸笔向老手艺人们解释道。老手艺人们虽然一开始对这种新方式有些疑虑，但在苏瑶的耐心劝说下，最终还是接受了。按照新的教学计划，学徒们先通过学习文字资料和示意图，对技艺有一个初步的了解，然后再由老手艺人们进行现场示范和指导。这样一来，学徒们的学习效率大大提高，技艺也逐渐熟练起来。
另一边，楚逸尘在烽火台建设完成后，并没有放松对边关防御的关注。他深知，仅仅依靠烽火台传递信号还不够，还需要建立一套完善的防御预警机制。于是，楚逸尘组织将领们进行深入研讨，制定了详细的防御方案。根据方案，在烽火台周边设置了多个瞭望哨，每个瞭望哨配备了经验丰富的士兵，他们日夜值守，密切关注塞外的动静。一旦发现敌军踪迹，立即通过烽火台传递信号，同时向城内的指挥中心报告敌军的规模、动向等详细信息。
为了检验防御预警机制的有效性，楚逸尘组织了一次大规模的军事演练。在演练中，模拟敌军从塞外突袭而来。瞭望哨的士兵们迅速发现了 “敌军”，第一时间点燃烽火，并通过预先设定好的信号旗语，向城内传递 “敌军” 的相关信息。城内的指挥中心接到信号后，立即按照预定方案，组织士兵们进入战斗状态，迅速部署防御力量。整
（本章未完，请点击下一页继续阅读）