已经基本由人工智能管控的基础设施系统代替。
快乐星球人推举一名年迈而有丰富社会工作经验的科学家作为他们的长老。
他更像是春秋时代的孔孟圣人——一个被所有人尊重的老师。
他用他的思想影响人们，从而让社会保持秩序。
现任快乐星球的长老是一个跨学科科学家，人称其为“老顽童爷爷”。
人们自发地尊敬他并不是因为他个人施加的影响力和领导力，而是他们都有共同的世界观，人生观和价值观。
快乐星球没有负责社会决策和执行的朝廷机关，或者说他们的朝廷机关与其说是“朝廷”——不如说是一个学校兼社会服务机构。
组织结构上，快乐星球只有“核心朝廷”，“朝廷”的公务人员全部都是小于18岁(快乐星球年)的未成年人。
他们不存在对权力的如饥似渴的欲望，出于对长老的信任，他们会听从长老的领导和教诲。
由于快乐星球人拥有极高的智商，这些孩子有充足的能力从事科学研究和发明，并利用科技成果解决社会问题。
多面体、莲蓉包、冰柠檬、艾克、艾雪等小小发明家，便都是这样的孩子和公务人员。
“儿童政治”和“政科合一”是快乐星球社会的两大特色，“儿童政治”听上去不可思议，但是这或许是文明社会高度发达的产物。
而“政科合一”则完全是因为科技发展的速度远远超过了人文政治发展的速度——
事实上科学和政治本质上都是对信息数据进行处理的系统，当科学高度发达时其取代部分政治的功能也是再正常不过的。
快乐星球人大约在4岁便可进入小学进行教育，小学教育总共有7年。
之后还有初中和高中共7年，高中毕业后即为成年人，需要参加到社会工作中去。
快乐星球的学校多为私塾。学生自主学习并有条件对知识现学现用，完全无需和父母家长进行监督和管理。
快乐星球的“朝廷”实际上是整个星球最好的学校。因而有幸进入这样一所学校的孩子是幸运的，也必然
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