在当时由于条件的限制，数据分析有所出入，但大体还是较为准确的。
9月中旬，一份《九三届高考调研报告》下发至每一位高三师生手中。高三一班的班主任王攸仁抓住这个时机，针对本班每一位同学高二一年来的数理化成绩，结合调研报告，在周一班会上集中讨论，并让成绩前三名获得者发言总结经验。
王栩颖：93届高考考题对于大多数考生来说是有一定难度的。除了粗心大意或笔误的个别原因，基础扎实的考生基础题得分的机会是均等的。最后30分综合性大题的发挥性是特别强的，检验基础知识牢固程度获得与综合能力发挥全在于这30分的分分必争。标准答案只是检验考生正常思维能力的标尺，发散性的异路同归更能够说明超长能力的具备与体现。
江海宁：93届高考在往届考题的基础上不只是加大了综合大题的难度，而且多项选择题的题量也有所增加，这对考生知识掌握的牢固程度与的成熟的心理素质提出了新的挑战。题海战术是强化记忆最为直接有效的方式，也是现阶段考生应对考试最为普遍的策略，但是在实际效果方面因人而异。在接受同样强化记忆的训练程度下，心理素质优劣决
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