是这般作为，如何让他们不感动！
苏轼再次坚定了信心：不能误了这么好孩子的前程，一定要让子由带他，一个知恩图报的人，也一定会是一个好忠臣！
想起了这个，苏轼顿时对苏允的学业关心了起来，赶紧问道：“允儿，你可否识字？”
苏允点点头道：“识字的，侄儿虽是孤儿，但咱们苏氏私塾也不会将我拒之门外，反而因为我是孤儿，束脩什么的也并不收我的。
所以族内虽然在水田租金上有所出入，我也不会有所抱怨。”
苏轼又问道：“你写几个字给我看看。”
苏允知道苏轼要考究自己的书法，倒是没有什么好怕的，这些年他心中空虚，练书法能够让他静下心来，因此颇为认真的写了好些年。
苏允想了想，在纸上写下：天行健，君子以自强不息。
苏允写字不疾不徐，平时看起来颇有野性，但写起字来的时候，一股静气却是悠然散发出来，苏轼不由得心下暗赞：‘看起来倒是个读书的料子。’
但一看苏允所写的字，却是气息一滞。
苏轼苦笑道：“你这字谁教你的？”
苏允看着苏轼的神情，知道自己这字写得差了，有些惭愧道：“无人教，私塾夫子倒是指点了一下，但我也不指望能写多好看，就工整就行。”
苏轼点头道：“倒是挺工整，这个基础也不能算差了，但匠气太重，不足观矣，以后你跟我习字吧，魏碑唐书，一个都不能少。”
苏轼以词驰名，但他亦是个书法大家，他所书写的《黄州寒食诗》与《兰亭序》《祭侄文稿》并称为“中国三大行书”，可见其书法造诣。
能够跟着苏轼学书法，苏允自然是千肯万肯的，虽然他自己说不指望能够学得多好，那是没有人指点，现在有苏轼指点，这书法学起来就要有意思多了。
苏允赶紧应了下来，道：“谢谢叔父，侄儿一定努力习练书法。”