“陆璨竑红初至，未甚积极，实乃旁观之意，其实习与否，皆无关紧要，此诚险矣。”正棠先生论及双儿之友，实则赞誉与鼓励双儿，言其不仅貌美，且志气高昂。
“吾等之难，何在？起点之低，资源匮乏。无人无财，无师无导。”
一者，若家族有商贾兄弟，致富之引路人，则亦能带领尔等共赴富途。
二者，尔等求学之时，家中亦无专家学者指引。
正棠或以为，贫贱与文盲皆能遗传。此误观或因家有二妹，皆不爱读书，今其子广广亦常问舅父读书之因。正棠述，毛拓为其侄，广广为其外侄，凯蒂为其弟；近年，皆至江城，或以为正棠已自农村脱颖而出。总之，盲者摸象，冀得正确之指引。
“尔若处此家族而不思变，则此重任将落于尔子女之身。”正棠终无奈，直陈其意，启政治洗脑之模式。
“二十载后，又是一番轮回，彼又将自尔之起点出发，再造新局。”
“吾三姊妹前二十年，同享一方水土，同承一脉基因。应洞察而不言破；今日正棠亦错位越位，忧国忧民，诸多忌讳，故引话题于己身，以宽一圣之心。”
“后因机遇、奋斗，今已大相径庭。”
正棠首问双双，又询及兄长与舅氏，何以读书为要？或云，何不直接攻读优良之本科？料想正棠教授难以言表，心中或有耳光欲甩之情，忧惧之事，每每不期而至，此妹之不幸或将重演于广广之身。此亦正棠教授不欲久居江南之故也。既见其忧国忧民，则眼不见心不烦，避于学府之外，远离学子，作王跑跑之态。
须臾，周总携其子至，此子非吾学生，与吾无涉，教之非吾责也。”直言不讳，正棠教授素性直率，言明事理。
虽教小双亦非吾责，然其主动寻吾，吾岂能拒之？昔年双双亦如此，不教亦不可。
何以正棠教授觉小双等人未来艰难？思及十年前，小丫创业艰辛之际，其妹与妹夫提议中断创业，返归江南，其态度犹历历在目。正棠告之曰：“勿归，归则无人相助，无助之境，感同身受。”
“于江城学院，吾疏远课堂之后，几无人教之。”正棠有时感学子如瓜，多游戏四年，少数考研。
“考研几无用，彼等难觅出路。”
“纵有家境优越者，亦无用，真知之人少，不知钱何所用，何况农村之子，起点甚低。”
教授析之，双儿今年二十有七，抉择应简单，无非二者：一则刻苦一二十年，使后人不受苦，家境得变；一则嬉戏，不生子女，否则子女怨生而受穷，彼亦不能拒生，则将任务交之，二十年后，彼亦如汝，彼时更难。
“如吾表哥，以未竟事业交予其子毛拓。”言及此，正棠不敢设想，
（本章未完，请点击下一页继续阅读）