要是按照这个节奏发展下去，谁敢说华国不会赶超欧美呢？
只是谁也没有想到，大运动的到来使得华国的科研发展就此进入了停滞。
在之后的这十多年里，其他国家都一门心思的搞发展、求进步，而华国却在原地踏步，差距可不就是一天比一天大吗？
思及此，中科院的几位院士们再也坐不住了，他们纷纷举手发言，谈论的话题也越来越敏感。
当着众领导的面，众院士集体控诉了某些单位某些人在工作中的‘不作为’以及‘乱作为’！矛头直指现有的教育弊端。
话都说到这个份上，教育部的人自然也要出来表个态。
于是乎座谈会的第三天，众人讨论的话题也由科研转向了教育。
如今全国各地用的教材都是六十年代编写的，拿语文这个学科来说，初中语文的课本总共只有十多篇文章。
里面绝大多数都是报纸杂志上的选段。
而且这会的物理不叫物理，它叫工业基础课，化学也不叫化学，它叫农业基础课。
光从书名就能看出来，这些课程所教的内容有多简单。
想要教育强国，教材的重要性不言而喻。
其次便是教师的社会地位，以及待遇等问题。
当天上午，高教司的刘司长就这几点进行了长达两个多小时的发言，他的这一观点也得到了在场所有人的认可。
林思乔鼓掌的同时，目光下意识地看向了人群当中的那一位，对方是武大的一名教授。
虽说恢复高考这个想法在场的学者人人都有，但第一个正式提出并且当众说出来的，就是这位。
林思乔原以为对方会借着这个机会顺水推舟，没想到对方只是皱了皱眉头什么也没有说。