试？
教学模式可谓是极其粗糙。
但罗曼顾不得这么多了。
所有教师加起来也就四十来位，去负责如此庞大的学生群体，不粗糙就见鬼了。
其实，精英教育是最好的选择。
不仅淘汰掉下游的学生，就连中游的学生也淘汰掉，只保存百十个肯用功、有潜力的学生。
但罗曼现在做的事，主要是提高识字率，将识字的基数提上来。
说到底，罗曼现在需要的是庞大的基层力量，而不是精英的行政人才。
一个精英没法当十个基层来用。
只要认识单词，就具备了基层的基础，因为他们看得懂纸面命令。
……
夏季最后一月。
这片土地又下了场大雨。
气温又有所下降。
罗曼上次抢来的人口消化的差不多了。
劳力各司其职，加入集体劳作，那就是等于消化了。
所以，罗曼又开始调兵遣将，共派遣一千位士兵，出发前往康德领，迁移出一批人口过来。
这次没有绕远路。
纤夫们拉着船只，逆流而上。
带兵的并不是罗曼，而是亚伦和格林这两位大队长。这次也算是一次练兵作战。
但可惜的是，康德伯爵并没有派遣仅剩的一点兵力去拦截他们，而是坐在城堡冷眼旁观。
任由他们去了。
这次共抢来三千余人。
过程很顺利，全程没有发生冲突。
抢劫一方和被抢劫一方的情绪都很稳定。
唯一不稳定的就是那些村民了。
但他们的意见不重要，只能拖家带口的坐船来到下游。
士兵给了点他们时间，让他们能收拾行李，没价值的东西扔掉，只携带有价值的，不至于两手空空的去往那片河谷安家落户。
这个时候，罗曼想起了纳森。
怎么还没回来？
他每天都会看一眼纳森的使徒界面。
如果他的使徒牺牲了，罗曼会有所感应，且使徒界面也会暗淡下来，化作灰色，被锁死了。
纳森的使徒面板分明还亮着。
所以……
怎么还没回来？
……
纳森带着两个士兵出发。
中途离船上岸。
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