才能外，更难能可贵的，他还是一位杰出的语言大师，精通汉语、藏文、女真语、回纥语、契丹语。后来就是他主持在畏吾兀语（突厥）的基础上展出蒙古文字。 这样我又专门挑了几个有语言天赋的人教授了几种语言。
入门的语言教学内容与我们小学的语文课文差不多，先从声母韵母教起，每个音为方便记忆还画上近音图形，接下来是常用字，利用实物教学法，如“羊”字，就牵来一只羊，上面挂个牌子，标有音、字。还好，部落里的文化人不多，这群孩子也没有学习经验，对我的方法没人有异议，再说我现在是他们的主人，对他们可是有生杀予夺的大权，部落里的生存经历早让他们明白，贯彻执行主人的命令就是身为奴仆的天职。一个全意教，一个安心学，教授过程自然顺利。
语言之外，最重要的是要学会一般的数学运算，函数、微积分就不用，能学到二元一次方程解就几乎能应付这一时代所有的管理会计问题了。本来还考虑要不要教珠算，后来想想从二十世纪九十年代后珠算在中国已近绝迹，看来数字运算取代珠算是必然的，也就没必要再多花那些心思了。从o到9的简单阿拉波数字教起，到十位数、百位数、千位数的加减乘除，这群我挑出来的弟子，在心无旁骛，珍惜来之不易的学习机会，日夜勤练下，竟只花了一月不到时间就大半掌握。
不过孩子毕竟是孩子，虽说主从有别，但我一个后世人的观念里，更多倾向人人平等原则，就连母亲无意中提起要从女孩子中选几侍女照顾我饮食起居，都被我拒绝了，每天的穿衣、铺床、洗漱、打扫、整理都是我能做的尽量自己做，谁让俺是农村子弟出身，最看不起仗着家世胡做非为的纨绔子弟，或是只懂饭来张口衣来伸手的社会垃圾。母亲和老头也过惯苦日子，亦或受我的影响，对待所谓的“下人”也禀诚着一家人无高低贵贱的心态，一家人其乐融融，没有那些陈规旧矩，这才像个温馨的家嘛。
在这样近无拘束的环境下，初见我还有些惶恐的众人，慢慢熟络起来，逐渐恢复了小孩子该有的活泼好动。这也是拖雷除了听铁木真训示，偶尔回王帐拜见母后外，其余时间长驻我家的原因。虽说跟在铁木真身边几年，见惯了征战的血雨腥风、阴谋诡计，但拖雷也才是一个刚要跨进十岁的孩子，能体验久违的亲情温暖，更是他所期待的。
学习告一
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