了举报电话。省领导对这件事十分重视，专门开会研究了这个问题，最后责成咱们督查室，一定要尽快调查处理这个问题。”
胡斌就知道，自己出手的机会来了。
黄主任说：“康主任还要调查某一个市里里的强拆问题，胡主任，就把这个任务交给你，你没有什么困难。”
胡斌说：“我愿意接受这个任务。”
黄主任说：“我看你的工作经历，知道你从前当过教育局长，所以把这个任务交给你，我觉得比较放心。另外咱们督察室里的工作人员，你可以随意调动。”
“好，谢谢黄主任的大力支持。”
黄主任说：“胡主任，那你今天就开始着手工作。力争尽快查清事实，然后向省领导回报。”
“好的，我立刻制定出这项工作的思路。”
胡斌于是就离开了黄主任的办公室，回到了自己的办公室里。
他并没有立刻开展工作，他要考虑好工作的思路，这件事情的处理应该从何处下手。
胡斌明白，这是自己来到省里，接手的第一工作，他只能做好很漂亮，不能出任何问题。这关系到他以后的前途和命运。
好在这不是什么特别重大的事件，要不胡斌第一次独自处理起来，还真的感到棘手呢。
不过胡斌也知道，这件事虽然不是多么重大的事件，但是这件事的影响力还是很大的，因为它设计到千家万户。所以，他只能处理的干净利索，不能拖泥带水。
但是胡斌清楚，事情虽小，处理起来，也不会那么简单。
早在自己在县里当教育局长的时候。县城的小学就有大量类似以教谋私的现象，突出表现在，教师课堂上讲课不认真，课下强迫学生参加自己办的辅导班。教师让学生到指定的摊儿去买资料，本来只值五块钱的资料，要学生花二三十元购买。不少教师特别是班主任，收受学生家长的贿赂，以此确定学生在班级里的座位，对于不送礼，不参加学习班的学生不管不问，放任自流。
因为那个时候，这种现象在县城造成了极坏的
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