一种；B：第二种。”
【友情提醒】亲历式融合，过程真实，体验度高，故而形成的记忆深刻，与原有记忆密不可分；阅读式记忆，过程感受一般，体验度低，全程仿佛旁观者，能看清全貌，形成的记忆与原有记忆泾渭分明。
卜凡几乎没有思考便选择了第二种，潜意识里，有个声音在告诉他，当下，他需要做一个旁观者。
做出选择后，卜凡发现手里多了一本厚厚的册子。
册子封面上写着：“美强惨粉丝团记忆修正飞页集”。
落款是“新高考时代项目组第11编剧工作室出品”。
打开第一页，卜凡开始阅读。
【编剧阐述】样本人卜凡，编号222，对于我等小编剧来说，几乎成了一个噩梦的符号，一旦与之搭边，便意味着无休止的加班，无休止的消耗脑细胞，无休止的修补硬掰剧情造成的硬伤。
最初，仅有背景人卜凡。我花费了不足五分钟，完成了他的设定：一个阳光帅气的男生，一个学习刻苦认真的学霸，成绩稳定，高考发挥正常，获得较高分数，被一所一流大学录取。关于他的剧情清爽而简洁，没有波澜没有起伏，平安顺遂。
只是在设定他的容颜的时候，我一时心血来潮，参照了自己心目中男神的形象，没想到，留下了隐患。
忽有一天，一个菜鸟神使走马上任，带领他的团队参与“新高考时代项目”，脑袋抽筋，看中卜凡的颜，直接选用他，由背景人升格为样本人，编号222，对应人性测试“废品养成计划”。
“废品养成计划”，顾名思义，采取各种手段，务必把样本人卜凡养成一个一无是处的废品。
由于当初的背景人卜凡是由我设定的，所以样本人卜凡的“废品养成”设定也指定我完成。
接了该项任务后我无比头疼，一天谩骂菜鸟神使无数次。
难点一：背景人升格为样本人，工作量极大。背景人的设定是粗线条的，我当时仅用了五分钟；而样本人的设定需要非常细致，我足足花费了五天五夜才勉强完成，耗尽了心血。
难点二：
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