武臣却没有如此待遇，选举培育都远不如文臣，人才自然稀少。这在太平时节尚可，有事则危啊，将才之培养不可不注意。”
明之武臣位卑，武臣之教育也就极度不重视。大多数将领不读书，不习战法，不讲军纪，打仗凭蛮力，或者听文臣的指挥。如此一来，武臣之地位越来越低，教育选拔也越来越腐败，也就越来越不得其人。
像俞大遒将自己，是由于天资出众，加上个人的努力，才能有今日。但是整个帝国又有几个天才呢？这几年他掌握江南水师，就感到人才之缺乏，加上刚才和天子的谈话，更加深了他的忧虑。现在听天子的语气，似乎有意改变，心中喜欢，劝道：“陛下，两军对阵，智算者胜，而智可由学习获得。而今为将者多不习文字，不读兵书，非国家之福。”
“朕亦忧之。”万历笑道，“不知将军可有善法，解决这一弊病？”
俞大遒道：“选拔将领，大明为世袭之法；将门子弟入军中为将，然后依照战功资历升迁。此乃太祖之法，以臣之见，太祖立法虽善，但立国已经两百余年，时过境迁，不无应当稍为修改之处。选用将领，当以才干为上，量才使用。此是选拔的方法。”
这也是老生常谈了。
“而教育之法，臣以为当设立学校，如同京师之国子学太学，教授弓马谋略之术，为国家培育将才。”
军校？好些意思了。万历说道：“请详言之。”
俞大遒道：“设立军校，以老成宿将为教导，在军中选拔资质中上的中下级军官入校学习。学习的科目，弓马在其次，主要要学习火器操作，阵法，战术运用，及军纪训练。陛下秋天颁布的《大明军法》，臣以为也当列入学习的科目。待学生学成后，再分派到各个军中，担当低级军官，渐次提拔。如此一来，帝国当无人才之忧！”
这和自己的设想基本上一致，万历喜道：“所见略同。得天下英才而育之，乃是人生快事！朕将设立军校，不知将军可有意出任军校祭酒一职？”