考场作文虽然都打着题材不限的名号,但要想求稳妥，还是以议论文居多。无论是老师还是学生,仿佛都默认了这样一个规则。
叶起南盯着这个“重生”的话题作文想了几分钟，心中大概有了一个腹稿。以前上高中的时候,他们学校教学水平虽然一般,但老师们都是应试高手，整天捧着高考题研究，不在意学生的才华能力，只想着如何在考试中取得高分。叶起南的语文老师就是这样一个人,采取高压强势手段，要求所有人必须在考试的时候写议论文，而且还要套用她所谓的“五段式”。总分总结构,开篇点题，结尾呼应。中间三段层层深入，每段的首句最好还能凑成排比。一刀切，量化生产，要是哪个刺儿头敢出点幺蛾子尝试别的写法，看都不看直接零分。
古板，没创意，但不得不说，是百试不爽的考试万金油。哪怕不出彩，得分也不会低。
叶起南向来循规蹈矩，对于老师的命令从不敢违抗，写起这种五段式作文更是手到擒来。
就比如现在，这篇重生文，开头一串排比句用上，引诗词，套名言，说文解字讲什么是重生，抛出假设：如果人可以重生。中间三段，第一段引用凤凰涅槃的古代神话，说明自古以来人类对于重生的渴望，脱胎换骨，摆脱阴霾。第二段古今中外的名人事迹摆上几个，从字面意义上的肉体重生过渡到精神重生，逐步靠近全文主题。第三段开始收尾，提出真正的重生是人精神的重生，再从精神过渡到人生态度思维视角，由此改变命运，踏上积极乐观的人生轨迹，获得真正意义上的重生。最后一段点题，升华，强调主题，呼应开头。结束。
这是一篇标准的考场作文，保证万无一失。
叶起南想好以后提笔，却在动笔前的一瞬间，犹豫了。
他其实很不想这么写。
面对这样一个话题，他的内心有一种强烈的倾诉欲在膨胀。从坠江，到一梦三年，再到梦醒之后的所闻所感……没有人能比他更深刻地理解“重生”两字的含义了。
他现在活着，在死过之后。
他呼吸，他奔跑，他哭，他笑，他还能见到光，这在常人眼里平淡无奇的一切，在一场冰冷的死亡之后，显得那样弥足珍贵。
重生，在叶起南睁开眼的那一刻，感受生命重新回归，那种混杂着激动、惶恐和欣喜若狂的心情没有任何人能理解。
世界还是那个世界，人还是那些人，只是再也找不到属于自己的那个位置。重新来过，说得容易，却需要多大的勇气？
鬼使神差般的，叶起南的大脑自动清除了之前的行文构思，在第一段只写了三个字：他死了。
紧接着，后面的内容如闸开水泻，以小说的形式，讲述了一个人从意外死亡到重获新生的过程。叶起南就像着了魔，将自己的悲欢如数融入到文字当中，全文一气呵成，字数不足一千，却字字锥心。这是他用一条命换来的，行文至最后收笔，叶起南仍
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