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北京。张芝卧室。
回到学校已经三天。除简单地向学校领导汇报了事故经过，三天时间，张芝什么事情也没有做；考察报告有几个学生写，最后他看一遍得了；通知罗轹的父母，有学校负责；但张芝总想为罗轹这个学生做点什么。虽然这次考察因为罗轹出了意外而提前结束了，但计划的五个地区完成了四个地区，基本目的已经达到，以后还有机会。
张芝教授不上本科生的课已经很久了。张芝认识罗轹，是因为罗轹所在年级的一次学术讲座。那天，张芝是主讲佳宾，内容是地质科学与环境科学的相关问题，主要目的是打开学习的视野和思路，为以后的学习作好准备。
在自由提问时间，罗轹在一张便条上写了三个问题，都是非常前沿而有趣的问题，而其中一个问题恰恰是张芝的课题。所以，在讲座结束后，张芝特别通过罗轹，到他的实验室详谈。对一个有科学兴趣的学生，教授总是喜欢的。
几年下来，张芝基本上掌握了罗轹的情况：因为喜欢猎奇、探险，罗轹专门选报了地质大学，以当年全校第二高分的成绩被学校录取；罗轹的家庭在西南的c市，企业改制后，父母双双成了下岗工人，家庭非常贫穷，所以在交了第一学期的学费后，罗轹就告诉父母，学费、生活费以后由他自己挣；罗烁在外面兼了5分家教，一共辅导了10个中学生，挣的钱勉强可以交上学费和日常生活开支。自那次交谈后，张芝让罗轹辞掉部分家教，在他的实际室里打打下手，既可以学到东西，每月还可以领到三百块钱的补助。
“给这个孩子做点什么呢？”张芝真还想不出什么好办法来，为罗轹的家庭捐款？逝者已逝，一切物质的东西都弥补不了亲人的伤痛。为罗轹争得一分荣誉？这也是应该的，张芝知道罗轹的表现和成绩，为他争取一份“全国优秀大学生”的荣誉应该是比较容易
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