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52. 来自大师的灵感与思路

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  但是问题也随之出现,手指不时会失控。

    又练了一个小时音阶,经过留心观察,他发现经常失控的手指分别是左手的食指,右手的大拇指和无名指。

    确定了这三根手指的问题,李安打开手机录音,开始像曾经教季洋不停循环反复那样开始了三根手指的专门训练。

    今天到明天,他的目标是要找到这个练习方法是否有效。

    如果有效他便继续按照这个方法进行强化,重新建立这三根手指的肌肉记忆。

    如果无效他便再找别的方法。

    寻找练习方法的过程就是这样,即便已经知道问题的根源,但解决的方法还是得靠自己来摸索,哪怕老师告诉你的方法也并不一定全然适合你。

    只要保证了大方向的正确,那剩下的只是时间问题。

    有没有人能坐在钢琴前以60拍的速度练一整天音阶。

    林鹏飞认为只有傻子和他的德国教授才会干这种事。

    但是在他看来李安肯定不是傻子,所以他心中迫切的想知道为什么后天晚上就要上台,李安反而在这个节骨眼上把时间花费在这件事上。

    不理解的并不只有他,包括西侧教学区的陈璇、张有为、丁洁。

    陈璇今天已经把四首十级练习曲全部复习到背谱演奏的程度,虽然不愿想起李安,可两个人就在隔着一堵墙她也没办法装作听不见。

    从同事的角度她想提醒李安一句练琴这件事有时候不能太钻牛角尖。

    当然,这话她只是在心里说了一声。

    然而他们并不清楚李安今天坐在钢琴前有多么快乐。

    以至于到了周六上课的时候,李安的课堂都发生了一些变化。

    第一节王小虎的课。

    “来小虎,老师今天和你一起来弹。”

    有人愿意陪着自己王小虎当然开心,师生二人一起练,李一边讲一边继续体会那种重新学习走路的感觉。

    “老师你怎么越弹越慢?”

    “我没有慢,是你这段十六分音符跑得太快了,小虎你记住,我们无论唱歌还是演奏任何乐器,必须在心里建立一个速度的概念,来和我一起数拍子,数出声音。”

    “1——2——3——4——”
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