同伴点了点头：“会不是是苏梅老师比较严格，导致学生们不敢走神，所以才好好听的？”
“有这个可能。应该是三分钟热情，学生们刚上课的时候注意力高，效率也最好，这种情况很常见。何况讲课的还是自己的班主任呢。”一个老师笑着说道。
而且苏梅老师是他们的班主任，她上课效率高很正常。
学生们也不敢走神。
大家下意识是这样认为道，同时赶忙继续听课。
不过，在继续听下去的同时，大家的疑惑越来越强烈了。
无他，因为班上学生们的注意力依旧处在极高的位置，处在不是一个正常小学六年级的高位。
同时，苏梅老师在上面讲了十分钟了，大家多少也对这位乡村老师的实力有点数了。
实话实说，这位叫苏梅的乡村老师的教学水平算是不错了，起码在乡村老师中，绝对的最好的那一批了。
甚至她的教学水平拿到县城里的普通小学也够了。
但是，仅仅是够了而已！
当然，这位苏梅老师也有自己的一套，有的时候会让人眼前一亮。
但是，这绝对支撑不起这么高的学生专注度。
这不合理！
苏梅在上面讲着，下面的实验和龙峰的老师们轻声议论着，当然也记录着苏梅的亮点。
大家更是时不时的互相看一眼，看看别人听课的反应和眼神。
“你觉得怎么样？”一个老师朝着旁边问道。
“还行吧。不过，啧~”被问道这位老师犹豫了一下。
他想说就讲课来说，这位苏梅老师的表现不过如此啊。
甚至自己上去都有信心比苏梅讲的好一倍。
但问题就是出在这里！
明明讲的不是那么出众，但为什么学生们学起来那么认真，听的那么投入，注意力那么集中，效率这么好？
甚至给人的感觉，苏梅老师的讲课效果比刚刚全县该年级数一数二的冉优利老师还要好？
这不合理啊？
还行吧？
提问的老师听出了对方的意思。
还行吧？其实就是谦虚而已，真正的意思是，不过如此。
提问的老师也是皱了皱眉头，他比较直：“我觉得很一般啊。”
这位老师直接小声说道。
话音落，旁边的几个龙峰小学的老师也是点头道。
“是啊。但就是奇了怪了，明明讲的一般，学生们的反馈怎么这么好？比上节课冉优利老师上课的效果还要好上不少。”另一个老师说道。
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