论文详细讨论了这种现象。”
提问的男生似乎没料到夏蝶能回答，看了看后排的周宇讪讪地坐下了。
两人是一伙的？
周宇旁边的女生——李婷又举起了手：“学姐，你们有实际实践经验吗？还是只是纸上谈兵？”
这次徐梦瑶主动接过了问题：“事实上，我们实验室上个月刚完成相关研究。”她拿出手机，调出几张照片投影到屏幕上，“这是我们用荧光标记法观察到的酶构象动态变化，红色部分显示的就是抑制剂结合后导致的持久性结构改变。”
照片一出，教室里响起一阵惊叹声。李婷不情愿地道了谢，但眼神中的敌意并未消失。
看着这俩人一唱一和，徐梦瑶心下了然，在这个学校几乎没人不认识她，或者说是没人不认识徐校花，周宇是这个学校的，多次出现在有徐梦瑶参与的课程里，但是另外二个人显然不是这个学校的，那个李婷有点眼熟。
接下来的课程进行得相对顺利，虽然能感觉到教室里有几双眼睛始终带着审视的目光盯着我们，讲到酶活性测定方法。
“现在请大家分成五人小组，讨论如何设计实验来测定一种新型蛋白酶的动力学参数……”梦瑶走下讲台，在各组之间巡视，解答问题。
经过周宇那组时，听到他低声对同伴说：“装得挺像那么回事，谁知道是不是提前准备好的。”
徐梦瑶转头看了他一眼，正好和周宇对视上，他眼睛里的敌意不加掩饰地透露给梦瑶。
有仇？
课程接近尾声时，夏蝶回到讲台做总结：“今天的内容就到这里，作业是阅读教材第8章，并完成课后习题1-5题。有任何问题可以发邮件给陈教授，或者抄送我和徐学姐。”
下课铃响起，学生们开始收拾东西离开。几个前排的学生走过来向我们道谢，甚至有人问我们什么时候还会代课。
“总算结束了，”夏蝶长舒一口气，“比做实验还累。”
徐梦瑶一边回想刚才周宇和另外两人的事情，一边开始收拾讲台上的东西。就在夏蝶准备拔出U盘时，突然发现不对劲——这不是我的U盘！虽然外观相似，但这个U盘上有一个我从未见过的小贴纸。
“梦瑶，你看这个……”我小声叫她。
徐梦瑶看到夏蝶愣住了，就凑过来：“怎么了？”
“这不是陈教授给我们的U盘，”夏蝶皱眉道，“被人调包了。”
我插入电脑查看，里面全是些无关的音乐文件和图片，没有任何课件。我们面面相觑，意识到有人趁我们不注意时动了手脚。
“一定是刚才小组讨论的时候，”夏蝶脸色发白，“有人故意调换了U盘。如果今天我们没能回答上那些问题，又发现课件不见了……”
“就会在全班面前出丑，证明我们不配代课。”梦瑶接上她的话，让夏蝶感到一阵寒意，“有人想陷害我们。”
夏蝶仔细回想了课堂上的可疑人物——周宇、李婷，还有那个戴黑框眼镜的男生……他们是一伙的吗？为什么要针对我们？
“先别告诉陈教授，”梦瑶心里有了一个打算，“我们查清楚再说。”
离开教室时，我注意到走廊尽头周宇正和几个人聚在一起说话，看到我们后立刻散开了。他的眼神让我确信，这件事情还没有结束。