意义？
所以他们的心情是最复杂的，但总体上还是能接受的。
甘宪看完之后面无表情，但回家之后就准备把自己所有的书给烧了。他的家人一边拖延，一边去宫里找文易。
接到消息文易衣服都没穿好，一路狂奔总算在最后关头把书都抢了下来。
然后两人彻夜长谈，谈《权与责》，谈‘天道’，谈‘人道’，谈法，论古，畅想未来……
甘宪终于放弃了烧书的打算，但也发誓在没有彻底参透《权与责》之前不会再写一言。
文易心中松了口气，不写就不写吧。
甘宪的研究是对之前法家思想的汇总和思辨，哪怕没有任何新意，都是能够传世的巨著。
更何况他接受了文易的熏陶，虽然没有做出巨大突破，但也提出了不少新意，烧掉就太可惜了。
看完这部书之后高层才终于明白，文易为啥总是说先培养一批属于自己的人才，再出兵打天下。
如果他所谓的新人才就是书中所写的那种，确实应该提前培养。
《权与责》所带来的影响才刚刚开始。
第四批看到这部书的是中低级官吏，以及教书先生。
至此这本书彻底传开，成为唐国讨论最多的话题，凡是人群扎堆的地方，必然有人提这本书。
随后关于这本书的解读也越来越多，争辩也逐渐变多。
文易再次出手，在国子监开设了一个班，遴选数十名年轻的学子，他亲自授课专门讲这本书。
之后这些学子会前往各地，传播这本书的内容。
这个班只有五十名学子，然而每次开讲房间里里外外都站满了人，听课的人数基本都在两三百。
与此同时，他还把报纸这个东西给搞了出来。
但印刷报纸用雕版就太不划算了，于是活字印刷术问世。对现在的印书馆来说，搞出活字印刷太简单了。
为了节约纸张，报纸印刷用的是蝇头小字，雕刻这么小的字对工匠是一个很高的要求。
还好前几年印书馆培养出了足够多的工匠，要
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