髦的话说，把拳头缩回来，是为了更有力地打出去。
江逐流也只能这样安慰自己了！
调整好心态，江逐流也就不那么郁闷了。好在他身处在西京洛阳，这里是繁华之地，是他了解宋朝风土人情，考察宋朝官场潜规则的最佳场所。王曾、梅尧臣、欧阳修，都可以做他这方面的老师。
到了晚上，泰顺号的八个学徒准时过来，江逐流心情已经相当平静，按照事先拟定好的教学计划，江逐流把这八个学徒分成两班。
以刘韬为首的五个成年人就没有必要放弃老式七珠算盘去改学新式算盘。他们只要学习会计理论就可以了。江逐流决定一开始就提高起点，从现代会计的基础理论讲起，而不是把现代会计理论改头换面，以适应北宋人的简单的单式账簿思维。
王呈坤等三个少年江逐流则让他们开始练习新式五珠算盘，即使他们老式的七珠算盘已经打的非常娴熟。人在少年阶段，适应能力强，只要多加练习，他们会很快掌握五珠算盘都计算要领，忘记以前学过的七珠算盘。相比之下，刘韬等人已经成年了，计算思维已经定型，强去要求他们掌握新式五珠算盘既无可能也无必要。
江逐流背着手在房间内走来走去，王呈坤三个少年小手噼里啪啦地拨打着五珠算盘。刘韬等人则对着正前方的黑木板，苦苦思索着“借方、贷方、复式记账、会计科目、帐户”等名词。不时向江逐流提出一些匪夷所思的问题。
“江先生，这些银钱明明是我们出售货物所得的收入，为什么要写成借多少多少呢？”
江逐流苦笑，解释道：“这个‘借’字只是一个符号，就相当于你们原来账簿上使用的‘入’字，它代表的是银钱增加来多少，而不是说借了别人多少银钱。”
“那为什么不用原来的‘入’字呢？这样不是既方便又省事吗？我们理解起来也容易。”刘韬反问道。
江逐流现在理解了，为
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