一下，就21处，比如第一句‘世隶耕’，重点在‘隶’上。隶其实很容易解释的，就是隶属、属于，跟现代词没什么不同。但是我们要联系上下文看，这句话的意思是，仲永家里世代以务农为生。隶在这里还是‘属于’的意思，所以你们在名词解释时，要写‘属于’。但是写整句解释时，要写，‘世代以务农为生’！不能出现‘属于’这个词。”
初一特意把‘世隶耕’三个写出写出来，在隶下面打了一点，这也解释了刚刚她说的审题问题，若是人家问‘隶’字，怎么解释，但问‘世隶耕’这句时，就是另一种解释了。这就是审题的重要性。
她顺着把这篇文章里的重点词都这么解释了一次。当然这些词里还包含了全文里重点句。现在同学们可算是知道，什么叫掰开了，揉碎了来为难他们是什么意思了。但是，被初一这么总结，好像又不太难了。
她解释完了句子，清了一下嗓子，“最后，文言文的最重要的作用。写作文！我们写作文时，若是带上一两句文言文，阅卷的老师真的会多给两分的。比如这篇文章里有几句建议大家背一下，比如说，‘王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？’这一段话，就是全文的总结，也是王安石感想。回头，写文时，大家只要紧扣重点，说明无论有多么的聪慧过人，都是要需要后天不断的加强学习，不懈的努力刻苦。不然，再天才，也只能泯于世人。我们不管这观念你们认不认同，但是，我们要保证我们作文结尾，要有一个思想上的升华。不然，作文是得不到高分的。”
“初一同学讲得真好，大家一块谢谢她。”易康不知道从哪窜出来了，自
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