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第二章 教书又育人

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 “是的,杨悦也有权不回答你们的各种问题,保持沉默。”吉时笑着据理力争。

    “哎呀吉老师,你怎么跟学生们一般计较?”杜老师终于逮到说话机会。

    “杜老师,必要时就是要跟他们计较,如果因为他们是学生就不计较,等到他们离开学校,进入社会,还会以为全世界都不会跟他们计较。”吉时早就看不惯这些养尊处优的天之骄子们,有太多的孩子已经被父母惯坏。

    女生得到了杜老师的支持,更加嚣张,“吉老师,那么杨悦有权骂我们打我们吗?”

    “当然无权,”因为杨悦的冲动,吉时不得不甘拜下风,转而向杨悦说,“骂人和打人是不对的,如果你不喜欢什么人,不喜欢什么话题,先明示,再无视即可。如果让他们影响到你,你便已经败了。总之,先向他们道歉吧。”

    杨悦扭过头,根本不可能道歉。

    “这样,你们承诺不再追查杨熙的案子,杨悦承诺跟你们道歉,怎么样?”吉时想到了一个折中的办法,也是最佳结果。

    “不可能!我们肯定会追查下去,我们有这个权利。”大小姐得意洋洋地笑着说。

    “行,你们有追查的权利,我也有下一堂课随堂测验的权利,有惩罚不及格同学作业加倍,约谈家长的权利。我们各自行使自己的权利,都无可厚非。”吉时仍旧笑吟吟的。

    杜老师又白了吉时一眼,还是刚刚那句话,“吉老师,你怎么跟学生一般计较。”

    “啊?随堂测验?测什么?”周围的同学看热闹,得知莫名其妙多了个随堂测验,还有可能被加倍作业找家长,纷纷叫苦。

    “默写文言文。”吉时笑嘻嘻的,仿佛是在宣布好消息。

    同学们叫苦连天,“啊?真是倒霉。”

    “就是啊,凭什么波及到我们啊?”

    “就是啊,我们又没参与。”

    “这可真是祸从天降,你说好端端的,非得多管闲事,吃饱了撑的吧?”

    同学们怨声载道,矛头渐渐统一,他们不敢指向提出随堂测验的吉时,毕竟老师就是有随堂测验的权利,所以矛头就只能指向那位声张权利引发随堂测验的大小姐。

    吉时早料到会这样,因为这位大小姐除了身边这几个拥趸者马屁精之外,在班级里已经是风云人物,人人得意厌之。也对,如果没有利益关系,谁会喜欢跟这样嚣张跋扈的人做朋友呢?

    大小姐一看自己引发了怨声载道,为了挽回颜面,继续跟吉时叫嚣:“我有权不默写,交白卷。”

    

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