先前的欢声笑语立刻变得哀嚎一片。
简单交代完事情之后，时间差不多刚好轮到第一节课。
留下了让悠介下课后去一趟办公室的交代，中村胜很快转身离去。
……
上午的第一节课是松本老师的数学课。
教学进度目前处于图形的性质。
老师在黑板上画了一个四边形ABCD，设AB=a，BC=b，∠A=θ。
已知这个四边形满足：
∠A=∠B=∠C，π/3＜θ＜π/2，b＜a＜b/2cosθ。
回答以下问题：
1.设CD=c，请把c用a，b，θ表示出来。
2.不改变a，b的值，求θ在π/3＜θ＜π/2的范围内变化时c的最小值。
……
松本老师画完图，写完题目，目光环顾教室，被角落里显眼的银白短发给吸引。
定睛看了一会儿之后。
或许是想要检查一下悠介在缺席期间的进度，又或是单纯被他的发色开了嘲讽。
松本老师将他的名字点了出来：“学号40的加藤同学，上来解答一下题目，包括过程。”
“……”
加藤悠介没说什么，直接起身走上讲台，接过粉笔，开始解题。
首先是第一问。
他拿着粉笔，在黑板上的四边形上面添加了几笔。
延长BC，AD；BA，CD。
考虑 AB的中点P，可知EAcosθ=AP。
又因为EA=EB，
所以EA=EB=a/2cosθ，
同理可得FB=b/2cosθ。
之后运用梅涅劳斯定理写出一串公式，解出答桉。
c=a-2bcosθ+4cos^2θc
c=（a-2bcosθ）/（1-4cos^2θ）
松本老师双手抱胸，站在一旁，正欲开口说话……
哒、哒、哒、哒。
加藤悠介却又解起了第二问。
松本老师立刻住口不言，默默看着他解题。
他拿着粉笔，连续不断地在黑板上书写，身上散发出一种安静沉稳的味道。
设cosθ=t，
则c=（a-2bt）/（1-4t^2）
dc/dt=【-2b（1-4t^2）+8t（a-2bt）】/（1-4t^2）^2
分母为正，化简分子。
得：-2（4bt^2-4at+b）
考虑到余弦函数的取值范围和增减，
当t=【a-√（a^2-b^2）】/2b时有最小值，
计算可得：
c=【a+√（a^2-b^2）】/2
加藤悠介放下粉笔，看向一旁的松本老师。
松本老师努着嘴，对着黑板上的解题过程端详，耳中依旧还回响着流畅的粉笔声。
教室下面一片安静。
学生们或若有所思，或皱眉不解，或苦思冥想，又或昏昏欲睡……
虽然做什么的人都有，却无人出声喧哗。
毕竟讲台上站着的那个是以严厉着称的老头。
少顷。
松本从黑板上移开目光，转头看向他，然后点了点头，“好了，你可以下去了。”
迎着各种各样的目光，加藤悠介转身回到了自己的座位。
“咳咳……”
松本老师咳嗽了一声，将学生们的注意力吸引过去，瓮声瓮气地说了起来。
“来，第二题的解答过程就是今天要学的内容，都注意听讲。”
学生们先是一愣，接着又立刻反应过来。
——松本老头又在拿还没讲到的地方为难人！
意识到这一点以后。
不由自主地，一双双闪亮的眼睛便汇集在了角落那名少年的身上。
加藤悠介对周围视若无睹，仅是单手支着一边脸颊，目光落在桌上摊开来的书籍上面。既像是在慢慢揣摩，又像是思考着别的什么事情。
窗外的晨光熹微，透过枝桠繁茂的银杏树，斑斑点点地洒落在他身上。
少年的神情澹漠，却被阳光和此时的氛围赋予了一种、难以言喻的温和感。
宛如有着一层朦胧的雾气将他包围，令人看不真切，但又十分美好。
就像晚风拥抱月亮，海浪亲吻礁石。
他坐在那里，光而不耀，与光同尘。
宛如穿越了光阴。
……
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还有一章，码完发布。
感谢【书友2021030110402401976】、【幻封西洋】的打赏。