位面之子自己，都不一定知道真正的答案。
他只不过是个打工仔而已……
几通电话打完后，江森脑子里转了一圈这些有的没的，不知不觉，就沉沉睡去。
次日周六早上，等邵敏他们这群新学期鸡血已经退尽的家伙醒来时，302寝室里，已然没了江森的踪影。一整个周末，江森几乎全天候泡在自习教室里挪过屁股。只有中间傍晚的时候，把宾宾从窝里放出来两次，让它在操场上跑了半个小时左右。
等到周日晚上，江森上自习的时候，黄敏捷突然提了个地理的问题。
江森一句两句地感觉解释得不透彻，干脆就在黑板上画了个世界地图，从全球气候类型的大概分布开始说，东经多少度到多少度，北纬多少度到多少度是什么气候类型，原因是如何如何，所以呈现出什么什么样的季节性降水和气温情况，因此这个地方适宜什么什么样的作物生产，产生什么什么样的经济类型，形成了诸如这样或者那样的城市，但是由于这边和那边存在山川、径流、洋流之类的特殊情况，因而导致了与该地区正常情况不一致的现象……
一通哔哔哔哔，直接逼了两个多小时，黑板上画得密密麻麻，把黄敏捷听得甚至都忘了她刚才问的是什么问题，甚至把隔壁高三的学生都招来了。
几个高三的文科生还在底下问啊问，江森就知无不言地扯啊扯——说起来，曲江省江森他们这一届的地理教材，简直废物到极点。高一用来应付会考的教材也就罢了，高二和高三的教材，就全都是压根儿和高考内容都匹配不上的玩意儿，也不知道这东西是怎么过审的。所以东瓯市这边的高中，高二地理的教材，干脆是市教育局统一汇编的。
并且为了赶进度，这套教材是直接把高三应该学的内容也全都囊括了进去。也就是说，江森他们虽然才上高二，但高中三年的课程，其实现在就已经快学完了。
因而相比起历史的拖拖拉拉和政治的反复概念解释，邓月娥上课的效率，简直就跟开火箭似的。每天上课几乎全都是崭新的知识点，天天都是新世界。所以现在，整个高二除了江森之外，可以说没有一个学生，能真正完全跟上地理课的上课节奏。而且即便是江森，时常也会出现记忆混乱，被那繁复、庞杂的知识点，偶尔搞得要怀疑一下自己的智商。
所以只能背，不停来回地背。背到高考之前，对这些知识点的熟练程度，达到随便给一张世界地图或者中国地图，就能指着上面的东西，几乎把整本书都背出来的程度。
——可就算这样了，地理想拿满分，也还是不够的。
你还得知道晨昏线该怎么用，水平气压梯度线该怎么看，各种不同类型的地图该怎么读，水怎么走、风怎么吹、云怎么飘、时间怎么算，要学熟、学透、学精各种和地球运动相关的地理计算问题，得知道太阳和月球是如何影响一年四季、每天早中晚某个地区地表环境变化的，乃至某些时候，甚至把全球各主要经纬线的刻度都刻在脑子里。
只有做到这一步了，才能保证自己的地理水平，摸到满分的天花板——因为在文科考试中，只有地理的题目，答案能准确到这一步。只有达到这样的精确性，才能保证文综的分数。
地理这门课，在文综三门课里，长得最不像文科，却是实实在在的，文综的压舱石。所以江森当年，文综三门最强的不是政治，恰恰就是地理。
“我草，你高二比我们高三都厉害啊……”
几个再过几个月就要参加高考的高三学生，在高考前三个月，居然还能说出这样的话来。看着满黑板
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