”
有几个男生开始附和。
英莲瞅了眼钱老师。
钱老师笑着说：“既然陈浩军有此要求，英莲，你看方便不？”
英莲忍不住笑了，说：“钱老师和同学们都太恭维我了。我的成绩，也一般般。好，我就讲几句，希望能抛砖引玉。”
她整理了下思路，说：“关于英语，我想给大家讲两件事。第一件，上初一的时候，有个同学问我一道题；我说，这道题书本里原原本本就有的。她翻开书一看，果然如此。她问我，为什么我的记性这么好。第二件，有一次英语考完试出成绩，我拿着卷子去问老师，为什么两个单词意思一样，不用这个却用另外一个；老师说，这是习惯用语，没有道理可讲。”
说到这，英莲顿了顿，说：“英语是什么？它是用于人与人之间交流的语言。就像我现在和在座各位在讲的话一样；当然，不是英文版，而是中文版的。”
她看着讲台下，大家专注的眼神，似乎闪着求知的欲望，有些感动，说：“不是我谦虚，在座各位，比我记性好的占大半。我对死记硬背的东西，总是记不住。那么，我的英语为什么学得还行呢？因为我重视早读。一篇英文拿在手，第一件事，是搞清楚里面有没有陌生的单词，联系上下文反复咀嚼，做到下回再见的时候能认出它是什么意思；第二件事，就是大声朗读课本，是那种小和尚念经般的朗读。”
同学们都笑了。
英莲张口示范，熟练背了一小段初三英语课本上的文章，说：“中国有句古话，叫‘读书百遍、其义自见’。男生英语不好，是因为不喜欢朗诵课本，而习惯用做题，或者死记硬背来攻英语。对于学语言类的课程，我认为这不是好办法。最后我想说一句，没有哪个智力正常的孩子，出生几年后，怎么也学不会讲话。而在座各位既然能考上抑扬中学，说明都是聪明人。相信我，英语对于在座各位来说，都不是什么问题。谢谢。”
钱老师和同学们开始鼓掌。
待掌声平息下来，钱老师说：“曾英莲，我代表四班谢谢你。请入座。”
英莲红了脸，她凑近老师，说：“钱老师，我想去送送我的同学。”
钱老师说：“去吧。一会就开饭了，你估计没有蒸饭，先去买饭吃好了。”
英莲说：“钱老师，您知道高三（6）班在几楼吗？”
钱老师说：“在四楼，最左边那个教室。”
英莲说：“多谢。”
然后出了教室的门。