她赶紧捂着鼻子往回跑。以她的经验，知道又流鼻血了。自从鼻子被琪英不小心弄伤后，几乎每年，她的鼻孔都会流一次血。
英莲趴在水龙头边冲洗鼻子，暗想：真是够背的，只怕语文课赶不上了；又要被那薛老师嘲弄了。
这是英莲上学以来，首次遇见有老师专门针对自己。她有一种感觉，这薛老师对自己有“仇”。
事件一：
开学没两周，薛老师在课堂上大谈特谈什么做人要诚实；肚子里有多少墨水，就写怎么样的文字；抄袭，是令人作呕的。他的眼神，时不时集中在英莲的身上。
下课后，他叫上英莲去他的办公室。他摊开英莲的随笔本子，说：“易英莲，如果这些都是你自己写的，那你的文笔真不错……”
英莲面对老师，一贯有些怯怯。她小声辩白，说：“这些都是我自己写的……”
薛老师笑了，说：“看你急得。老师只是觉得，你的水平，超过了一般的同学；有些好奇，就随口问问。对了，你家有三个孩子？”
随笔中有提到三个孩子。
英莲低声回答：“对，我有一个姐姐，一个弟弟。”
薛老师继续笑着，说：“你们家孩子倒是多，比一般人家都要多。好了，写得不错。”然后，他提笔在随笔后面写了a+，似乎是为了安慰英莲受伤的自尊。
他把本子递给英莲，说：“写得不错，再接再厉。”
英莲很想拿本子砸他那胖嘟嘟的脸。可是她很没骨气地小声说：“多谢老师，那我走了。”
事件二：
一次随堂测试前几天，英莲发现了自己不知道“投诸渤海之尾”这句话的“诸”字是什么意思。于是，她请教了薛老师。薛老师说，是“之于”的合音。
随堂测试的时候，恰好考到“君子求诸己”。英莲一想，就写下了“之于”。结果被打了一个大大的叉。
分析卷子、提到这道题的时候，薛老师当着全班同学的面，似笑非笑，说：“这道题，我们全班没有一个同学做对。本来，易英莲前几天问过一个类似的问题，我以为她能做对。可惜，可惜……唉，缺乏灵性。”
说“可惜”的时候，他连摇了好几个头。听他这么说，同学们的视线，全都集中在了英莲的身上；个个眼神复杂。英莲羞得只差没钻进课桌底下。她平生第一次很想骂人：奶奶的，不就是没有再加“的合音”三个字吗？至于如此羞辱吗？