年轻人，干活不怎么熟练呀。”
邓校长泡了一壶茶，招待他。
林元知道他指的是郭凯几个年轻人。
“我去看看，他们工干得不好，我会要求他们返工的。”
闲聊了几分钟。
林元走到五栋教学楼。
正好看见郭凯带几个人在排管布线。
看了墙上开的糟线，确实有些杂乱无章。
墙上开糟埋完线管后，补砂浆补得一点都不平。
林元把郭凯叫过来，对他说：“这种开糟线最好是在墙上弹个墨线，一定要把线糟开直，别弄得弯弯曲曲的，那样你布线会很不好弄。”
郭凯嘟噜着说：“甘师傅他们开的线槽也是差不多？”
林元：“你认为差不多？来，我跟你算算，单拿这一间教室来说，三米的线管你埋了多少条？一、二、三……二十五条。走，我们去六楼看甘师傅布的。”
走到六楼，同样面积的教学楼。
人家只需预埋二十三根线管。
“少了二根？你仔细对比一下，问题出在什么地方？”
林元觉得你工作不是很熟练，手艺差点都问题不太。
关键是要有虚心学习的态度。
发现差距，知道主动改正就行。
“看出其中的原因没有？”林元还是耐心的问。
郭凯显得有些不耐烦。
“甘师傅水电干了七八年，我才刚开始干，肯定手艺比我好。”
林元瞪了他一眼：“叫你就事论事，发现问题所在，下次才能进步。你发现没有，人家甘师傅取的线糟位置，都是最短的直线距离。还有补水泥砂浆，一定要跟墙壁补平，不要整得凸凹不平。”
一间教室你就多两根线管，整栋楼至少要多几十根线管。
材料费要多多少成本。
关键还不仅仅是增加了成本的问题，线路上以后出现的问题越多。
象这种教学大楼的水电布置，相比之下是件比较简单的一件事。
卫生间只有在大楼的两侧才有。
整个教室都只是单独的电路开关，几处地方的插座。