，还可以再寻找合适的伴侣。”
饭桌上有一瞬间的寂静，周文又是苦笑，没有再继续这个话题。
听到这里。庄佩佩轻轻扫了眼身边的阿英。
玛吉和彼得回家有和她做过功课，告诉她自闭症并不是智障，让她不要讨厌或者害怕阿英。他们说自闭症的孩子内心世界一样精彩缤纷，只不过和外界互不相通罢了。玛吉还特别嘱咐过庄佩佩，不许欺负阿英，不许给阿英取外号。
她其实完全低估了艾丽莎的接受能力。
这几天出去，庄佩佩都是一有空就去和阿英小声说话，对方一但有不喜欢，或者烦躁的表情，庄佩佩就很快不再去打扰他，等待他自己平静下来，她才会再过去找他玩。
她的理智包容，看在大人眼里都很欣慰，庄伟勋还夸了她很多次懂事。
时间长了庄佩佩发现，阿英不聋不哑，智商也基本正常，只不过他总是躲着所有人的目光，不与人有眼神交流，也甚少会主动和人说话。他总是低着头，唯有要不停叫他的名字，他才会有些反应，但是如果喊了他的名字不马上说接下来的话，他的思维又会很快放空，好半天都抓不回来。
也许是每天都会看到庄佩佩，阿英对她倒不会很抵触，对她的碰触，他也只有一开始会用力甩开。这几天也习惯了这个生物不停腻到自己身上的感觉，有时候看不到她在自己周围，还会哼几声，算是寻找。
庄佩佩不是没有私心的。
周文是她的监护人，阿英是周文的小儿子，这层关系隐藏的意味，庄佩佩心里很清楚。
“文，你开始联络美国的特殊学校了吗？”玛吉问。
周文轻叹了一声，“看了几家，条件都很不错，可是我不放心把他一个人留在这里。”
一提起阿英，周文一向清淡的脸上会有难见的温馨笑意，那是搀和着心酸苦涩的浓浓母爱。
“小时候阿英不知道怎么说话，只会用哭闹砸东西来表达自己想要什么，有什么需求。他当时根本没有生活自理能力，鞋带也不会穿，洗手间也不会上，我辞职了全程教他……可是总也找不到合适他的方式。”周文顿了顿，声音一点点沉下去，“反倒让阿英情绪更紧张，整天发脾气，咬人……后来请了社工来教他，这些年通过训练和学习，他现在已经学会了很多。所以我一直在寻找一间适合他的学校，但是一想到将他一个人留在美国，我实在放不下手。”
玛吉很理解周文的感受，她拍了拍周文的手背，“会好的，孩子还是留在自己身边放心，就像艾丽莎上次去华夏国才一个星期，我心里整天都慌的要命。”
她边说边朝客厅望过去，正好对上艾丽莎趴在沙发上回头看的一双大眼睛。母女二人心有灵犀地都笑了。
彼得跟着建议阿英以后可以参加一些特殊学校举行的夏令营活动，因为自己是老师，他对这些多少都有了解，“学校都会安排专业的辅导老师
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