友陪着她开解她，他们几个直系教授商量了一下，开始轮流给这孩子补课。
结果别说成效了，是越补越糟糕。
然后，精神压力又增加了。
如此循环下去，直接成了个恶性循环。
最后的最后，这孩子放弃了，他们也无奈放弃了。
太痛苦了，真的是太痛苦了。
被他们补课的孩子痛苦，作为补课人的他们也痛苦。
现在性子虽然变了，但机甲制造这个对专业性要求极高的学科，真不是靠补课能补上去的。
想成功从机甲制造系毕业，要满足理论扎实、实践经验丰富、动手能力强和学科修满等关键因素。
看着若有所思模样的简言，田教授他们很想直接开口让她放弃别继续和机甲制造死磕了，又没说出口。
但那个紧张的情绪，只有他们自己知道。
简言这个学生，他们以前是真的带不动，现在带不带的动，要看她开没开窍。
正思考着若她坚持，他们要从哪里给她补起时，就听她道，“教授，你们觉得我需要坚持吗？”