原本不怎么重视王国维，经过卢老师一番“作者代入法”的深入分析，兰杰觉得必须给予国学大师王国维一手尊重，同时也要给予卢老师一手尊重。
卢老师不仅精通文学，他亦熟读历史，他讲新文化运动那段历史的精彩程度，不逊于历史老师呀！
讲道理，二三班的历史老师上历史课，就是照着历史课本念经。
理科班的学生确实不是很重视历史课，这是学生的悲哀，也是理科班历史老师的悲哀。
有的老师照本宣科，有的老师自己摸索出了新套路。
善于玩套路的老师是有灵魂的老师，是有思想的老师，是优秀教师！
卢老师的灵魂有趣，思想有深度，他是极其优秀的语文教师。
以上是兰杰对卢老师的分析。
分析思维加一。
‘加一了！’
‘分析思维50了！’
‘感谢语文课，感谢王国维老师，感谢卢振华老师！’
这节语文课结束，兰杰的逻辑思维、分析思维、创造思维都是50+。
空间思维45，把空间思维怼上去的方法很直接，狂刷几何资料或者几何题就完事了。
抽象思维33，最令兰杰头疼的就是抽象思维，他都不知道该怎么怼。
怼数学吧，他也怼过。
欣赏毕加索吧，他也欣赏过。
然而几个月过去了，兰杰通过自然增长渠道提升的抽象思维数值，只有1点而已。
如果不是希帕蒂娅卡牌一下子把抽象思维怼上去15点，兰杰现在的抽象思维数值连20都不到。
“怎样能让自己变得更抽象？”去往实验楼的路上，兰杰发出了灵魂拷问。
旁边有个男生答道：“烫个蓬松的发型？”
“嗯，有道理。”兰杰扭头说到，他有点意外：“哟，宇航，你怎么戴眼镜了？”
一副黑框眼镜遮住半张脸的黄宇航嘿嘿笑道：“假装自己热爱学习。”
兰杰问：“你今天更博学了吗？”
黄宇
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