奖励要退，罚款要交，孩子挨鞭笞，并且得上门给被曾经欺负的孩子赔罪。
否则学籍没了，这辈子别想通过学习改变命运。
在外面明察暗访的四拨人接到命令，严查此类事情。
挨打的郁闷，庆幸天还冷，养上三五天的就能正常活动，待结痂后半个月差不多能全好利索。
他们决定在医院住，不想留下瘢痕。
李家庄子游艇又往武冈县飞去十艘，送东西，到地方就是下午。
告诉百姓县令等人去洛阳学习，教喻冯观行为不端，已被革职。
陛下送来东西与民同乐，其实就是给被欺负的孩子们送单独的字典和词典。
钟绍京已经编纂了一本词典，跟字典一样，内容比较少，辞海还需要半年才能完成。
李易到洛阳就给出来一個开元大典，不用别人再费劲编著，凡是开元年之前的内容都有。
科普的地方，直接就写在上面，不分年代。
他不能弄永乐大典，永乐大典包含了前期的内容，有的内容无法解释。
他抄的开元大典五亿多字，庄子单独拿出来三个印刷作坊，正在没日没夜地印。
大家要求印一千套，反正都是排版印刷，排出来了不多印点，回头版又没了。
李易无可无不可，过些日子，继续增加工坊数量，一套书印完需要用大车拉。
要不是有着好的印刷手段，编著出来别人也看不到，雕版印刷累死雕工。
小孩子上课不需要大典，有本字典和词典，就是巨大的财富。
望崖村的孩子们在下午的时候收到了礼物，过完上元节，他们又可以去学堂读书，不，要等别人过来赔完礼。
“易弟，望崖村路远难行，可否迁徙下山？”
李隆基想到孩子们往返一次不容易，考虑让村民搬家，别在那住了。
“他们在上面开垦了梯田，盖了房子，邻里和睦，与外界接触少，一旦下去，生活中许多习惯要被打破。”
李易边说边盘算，要不要让村民们下山，修路太难了，投入过大，不值得。
李隆基思忖一番：“他们的人想要跟山下交换东西，他们的孩子想上学。”
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