去管理。
前提在于蒸汽机船数量够多，缩短通航时间, 方便谁不听话时派兵攻打。
同时也像此岛法兰西殖民时候那般, 不给发展工业基础。
想要东西从大唐运过来, 自己制造, 绝对不送技术。
加强大唐文化教育, 让别人认同大唐文明属于自己的文明。
李易把大概的未来规划告诉李隆基他们, 他如今实力强大。
刚来大唐时, 借他一百个胆子他都不敢要取消奴隶制。
即便说出来, 李隆基也不答应, 开什么玩笑？想让别人造反？
如今谁敢反对，立即收拾。
“安排下去，各地官府到买奴隶的人家以文契凭证上所记载购买价格赎回奴隶，奴隶所生子女一并赎回。”
李隆基吩咐, 大唐开始修改律法，不允许买卖奴隶了。
有奴隶的卖给朝廷，朝廷出完钱, 奴隶自由，自己找不到工作的，朝廷负责培训和安排。
小的奴隶去上学, 不在本地上，换个地方, 避免学堂孩子排挤。
群臣领命, 他们对奴隶的事情不重视, 少一种买卖无所谓, 大唐在扩张领土。
将来史书记载，自己所在的时候，大唐的地盘增加多少。
“先从李家庄子开始？”毕构闲到了，没事找事。
李家庄子有奴隶，买很多。
他旁边的小机器人直接告诉李易，李易听到后：“毕宰辅所言极是，朝廷给庄子钱，庄子的奴隶换籍，自由了。”
“呸！想得美。”毕构才不干呢，换完籍，奴隶一样出不去。
哪怕不怕走漏技术，奴隶出去做什么工作？敢给奴隶安排工作，奴隶跟你拼了。
转过头，毕构对身边的小机器人说：“叛徒，不和你好了。”
“说得好像我是你的似的，我是我家东主的，我不说才是叛徒。”小机器人鄙视之。
……
岛上居民在疯狂地砍树、大杈、拖到海里砸桩子。
工匠们破木头板，向桩子上铺，固定住，为之后到来的大船提供停泊点。
按照现在的进度，只要
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